用爱心播种 用智慧耕耘 记徐汇区汇师小学班主任俞薇薇老师班主任工作事迹材料 她是站在教育第一线的班主任，对学生的爱源自心底，见于行动：平日里，她对学生做到了生活上的关心、人格上的尊重、情感上的理解和学习上的严格要求。虽深切体会到做班主任有辛酸也有快乐，但她只想说的是：让爱洋溢在工作中，便会发现，心随爱动，工作也会因为爱所以收获着爱！她就是汇师小学一年级（5）班的班主任俞薇薇老师。 平凡中的不平凡 记徐汇区汇师小学班主任胡燕老师班主任工作事迹材料 胡燕老师是一名在班主任岗位上工作了十八年的普通教师，也是学校一名年轻的共产党员，在教育岗位上她一直告诉自己要默默耕耘，无私奉献，目前负责学校的境外部工作，她的工作不但得到了学生们的喜爱，更得到了家长们的信任。 2009．12
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。在从事小学班主任工作的十几年里，俞薇薇老师一直在平凡的岗位上兢兢业业，无私奉献，潜心学习教育教学理论，积极投入到课程改革的浪潮中，在普陀区也曾被评为“园丁奖”。她跨入汇师这个班主任大家庭后，她努力寓教育于活动之中，关心学生的心理健康，注重学生行为的养成教育，营造和谐的班级氛围，创造良好的班级舆论，形成上进、健康的班风。在她的班上，每个学生都是平等的，没有聪明愚钝之分。她经常会以一个母亲的情怀去体味孩子的需求，所以她尊重每一个孩子，尤其，在工作中遇到那些生活上、学习上有困难的学生，她会主动地给予他们无微不至地关怀，使他们倍感到母亲般的温暖。一、爱是起点，点燃学生心灵火花
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都能激发他们扬帆前进。班上有一位学生小成很调皮，只要避开老师的眼睛就拼命的闹腾。每当听到他的名字就让人头疼，找他谈话当时是有所悔改，但过不了多久他的老毛病就又犯了。对于他的“顽固不化”“屡教不改”。叫家长来学校，轻者一顿训斥，重者一顿打。于是俞老师改变了这一做法，她把家访当作是一种奖励。在班会上，她对学生们说：“今后老师要到比较出色的或者进步大的同学家访。因为老师想去了解你们在家的情况，同时也向你们的家长汇报你的优点和进步的地方。”这办法还真灵，就连小成也在悄悄地改正着他的缺点，能认真完成作业，不欺负女同学了，并主动让俞老师去家访。家访中，真诚的交流、鼓励的话语、走进了孩子的心灵；给予家长必要的家庭教育的方法与建议，取得了一致的看法。抓住这一教育契机，俞老师又找他谈话，耐心地疏导他学习上面临的困难，并鼓励他相信自己也能在各方面同样收获果实。一个人拥有了自信，就会收获成功。不多久，就是在这种自信心的促动下，孩子在学习上的成功由于大家的共同努力而初显端倪。看到孩子的进步，大家都露出了欣慰的笑容。对一年级的孩子们，俞老师更是妈妈一样关爱着他们。与孩子们一起分享成功的喜悦，一起在活动中欢呼庆贺；与受了委屈、有了心事的孩子们谈谈心，安慰他们，帮他们打开心结。良好而和谐的师生关系是开展教育的前提与基础，俞老师在与学生的交流中，正积极实践着。
二、润物无声，加强学生养成教育
一个班级学生行为习惯的养成，离不开班主任细致入微的工作，离不开班主任春风化语般和煦的话语。俞老师在班级管理上也很用心。刚入学的一年级学生特别调皮好动，为了帮助他们养成良好的行为习惯，她设计了“争当行规小明星”的评比活动，每周评选“行规小明星”，表彰在各方面表现良好的学生，树立榜样，激励全班学生共同进步。每一节下课，俞老师都进班级，提醒学生准备好下一节课的学习用品，指导学生文明休息，并及时排好课桌椅，一直要到预备铃响，组织好学生唱儿歌，任课老师踏进教室，她才离开教室进办公室批改作业。每一次轮到她自己上课，她更是早早到教室准备好投影仪，小黑板等教学用具。下课时，经常可见俞老师在和学生谈心，了解学生的情况。另外她利用家校互动平台，及时与家长联系、沟通，每天在第一时间了解学生的思想动态，以便发现问题及时解决。对于自己，俞老师更是严格要求。她深深地感到，对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。她对工作的认真、负责体现在日常的每一件小事中。“家校备忘录”她每天都仔细批阅；哪位学生忘带作业，她及时与家长联系：学生进步了，她会发条短信表示祝贺；下午放学家长来晚了，她会把学生领到身边，给他吃点心，辅导他作业。课堂上，她引领着孩子们沉浸于课文所写的故事，或答疑解疑，或展开辩论，或深情朗读，或畅所欲言…… 每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。课后，她又为孩子们搭设平台，和他们一起走进书的海洋，寻求课上留下的疑问，进行知识的拓展。
三、细心关爱——帮助学生体验成功
作为新时期的班主任，俞老师深知多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，点燃孩子心灵的火花。在俞老师班里有个女孩，性格非常内向、有很强的自卑心理。在学习上，特别是在语言表达上，不开口说话，一句简单的话，她要想很久才能表达出来，甚至只哭。针对出现的情况，余老师通过越洋电话，找到了孩子的妈妈，把她对孩子缺少父母的关爱的种种担忧如实地与她沟通。与此同时，作为班主任的她，也把该生当成自己的孩子一样来关心。余老师深知，一本正经地让她表达，一定会有困难，让她在轻松的环境中，可能会让她开口。于是，课间有空时，中午活动时，只要俞老师在，就想方设法让她的情绪得到调节，心理达到平衡保持了良好的心态，从而逐渐的让她性格外向起来。上课时，她不举手，俞老师就特意把一些朗读的机会送给她。写作文，为了帮助她克服作文虽语句通顺，但不会描写这一难题，她教她准备摘录本，把文中学到的好句好段积累下来；带她到图书馆，给她借阅书本提供一些借鉴；在阅览课上，和她坐在位子，朗读一些优美的语段给她听。在俞老师和家长的积极配合，经过近一学期的辅导，这个孩子比以前开朗多了，与同龄伙伴交住，进步非常明显，她的交往能力，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中她学会和同伴相处，合作，这使得她的个性得到完善。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
四、捕捉契机，收获教育智慧结晶。
作为一名班主任，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧班主任这个光荣的称号。在全国上下聚焦八荣八耻，街头巷尾谈论八荣八耻，教师学生也齐学八荣八耻的活动中。俞老师觉得孩子们光会背这几条内容是不够的，有的词对孩子们来说是陌生的、抽象的，结合班级和学生的实际情况，她把荣辱观的基本要求与学生的教育程度和认知水平紧密相连。例如热爱祖国与热爱学校、热爱班级结合起来；服务人民与关心别人、助人为乐联系起来；崇尚科学与发奋学习、勤于思考联系起来；辛勤劳动与见脏就拾、整理教室卫生、搞好个人卫生联系起来；团结互助与班集体活动、同学关系联系起来……，这些内容激发学生的崇高精神追求，使社会主义荣辱观成为学生看得见，摸得着的道德准则。就拿“艰苦奋斗”这条来说，她从引导孩子节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食…做起，从大处着眼，小处入手，抓住教育契机对班内有关事件客观公正的分析、对学生言行进行正确的评价，利用念儿歌，组织辩论、课本剧表演等具有针对性、生动性，喜闻乐见的形式，加强孩子们的养成教育，“润物细无声”的渗透荣辱观的教育。2008是不平凡的一年，其中包含着灾难和痛苦，同时也承载着光荣与梦想。雪灾、汶川大地震、奥运会、神七、迎世博、改革开放三十年……这些词，这些场景时时萦绕眼前，让人动容，让人感慨、催人奋进！余老师感到恰恰也是这些词，为班主任工作带来了教育的契机。于是，在祖国面临灾难时，她教会孩子们：国家有难，匹夫有责，并身先士卒捐款捐物，且发动孩子们捐出一份压岁钱，献出一份爱心，唱响爱国教育的主旋律；在“改革开放三十年”的凯歌奏响之际，她又组织学生开展活动，为“神七”骄傲，为奥运喝采，为世博加油，带领孩子们在祖国辉煌成就的蓝图上遨游……
爱无需回报，爱终将得到回报：在当班主任的日子里，俞老师不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。经过自己的努力，俞老师获得过区、校多次奖项。每次听到她的学生在各级各类比赛中获奖时；每次看到她的学生毕业后回母校亲切地看望自己，聆听她们诉说着自己进步的点点滴滴时；每次在教师节受到孩子们情真意切的贺卡与鲜花时……班主任的幸福溢满俞老师脸庞，此时的她觉得一切的付出是那么无怨无悔！俞薇薇老师作为一名在普教系统工作十多年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任。用爱心播种希望， 用智慧耕耘幸福这是她一生的追求。
一、传递母爱 温暖来自异乡的心
2005年夏天，为了进一步提高汇师小学的社会声誉，学校决定开设境外部。身为党员的胡燕老师义不容辞地接受了学校的任务，担任首届境外班班主任，并执教语文。由于所教授的二十多个孩子来自不同国家，不同地区，所以在语言沟通和生活习惯上都与以前所教的学生存在很大的差异。刚开始，孩子们旁若无人地在教室里大声说笑，满教室地奔跑；吃午饭时皱着眉头，嚷着要吃“牛排”和“芝士”……胡老师喊破了嗓子，跑断了腿，可孩子们却丝毫没有感到老师的存在。面对这一切，她没有灰心，没有气馁，她所想到的是：自己是共产党员，在困难面前要迎难而上。她是这样想的，也是这样做的。下课了就和孩子们一起聊天；午餐时对个别同学一口一口地喂；有学生怕去厕所胡老师就手拉手陪着去,帮助她做清洁；有学生发脾气，大哭大闹，她却把孩子紧紧抱在怀里,直到他平静下来……胡燕老师揣摩着，尝试着，与他们真诚交流着。几个星期，几个月的反复训练，孩子们终于慢慢适应了学校生活；一个学期，两个学期过去了，孩子们终于养成了良好的行为规范。
胡燕老师是妈妈，所以她更了解每个做父母的心，特别是那些远离自己国家来到异国工作、学习的家长和孩子。班中的一位日本男孩手臂不慎骨折，于是，每一天的学校生活胡老师都关注到最细小的动作，每一次的复诊不管工作多忙，她都亲自陪同，直到最后把石膏拆除。由于孩子父母经常不在身边，胡老师就放弃暑假的休息时间,陪着他们兄妹二人看电影、逛书店、吃肯德鸡……孩子的外公说，这是老师吗，有这么好的老师吗？她却笑着告诉他，这样的老师，在汇师有太多太多！可就在三个月后，胡老师自己的女儿也骨折了，而诊断却因为她繁忙的工作被整整延误了两个星期，母亲的不满、医生的疑问，让她也在责备自己实在不是一个称职的好妈妈。可是只要第二天跨进教室的一刻起，看着孩子们的笑脸，胡老师便会把所有烦恼都抛在脑后，在学校里忙碌地做一个称职的好妈妈。
胡老师所教的孩子几乎没有中文基础，但她仍然在二期课改的理念下积极探寻适合境外学生的学习方法。胡老师富有特色的教学深受学生的喜欢。她经常告诉学生，无论他们来自哪个国家，中华民族的悠久文化和传统美德都会是成长中最丰富的收获。于是，孩子们不但学会了流利的中文，还能熟练地背诵“三字经”、“唐诗宋词”，生动地讲述“成语故事”和“中华寓言”。孩子们在体会到中国文化魅力的同时，更学会了中华美德。几年来胡老师克服了因沟通和习惯所造成的种种困难。现在的语文课上孩子们能自信响亮地用普通话发表自己的想法，能用中文完整流利地听、说、读、写，出操时的队伍和全校学生步伐一样整齐，体育竞赛是全年级第一，她所带的境外班还连续三年荣获校先进集体的光荣称号。
二、注重细节 打造温馨和谐的“家”
几年来，校领导把整个境外部的工作都教给了胡燕老师。校长那天的话，胡老师一直挂在嘴边：“简单的事，你把它做好了就是不简单；平凡的事，你把它做好了就是不平凡。”这句话一直指导着她的每一项工作。境外部的工作非常繁琐，工作量大，各种大小活动每个月都不少于两次。但是近一百个孩子的喜怒哀乐时刻牵动着胡老师的心。每一年境外部的春秋游，各种社会实践，包括在太阳岛度假村每年为期两天的亲子活动……组织任何一次的活动她都不允许自己有一丝的疏漏。每一次的活动胡老师都要与校长们一次次商量，一遍遍与业务导游落实每一个细节：房间安排，晚餐菜单，活动顺序，包括大巴在岛内行驶的路线和雨天启动的紧急预案。在十几次与导游们热线电话后，连他们也笑着对她说：“胡老师，你是我接触所有领队中，想的最周到的一个，从你身上我学到了很多新得东西。”
圣诞来临了，很多孩子为了不耽误学习，都放弃了回国过年的打算。胡老师就邀请所有的孩子和家长来学校一起过。自助餐连同晚会不过四个多小时，可是她却提前花了十倍二十倍的时间做前期准备工作。两百多个家长和孩子的欢乐牵动着胡老师的心，要让他们吃得满意，玩得高兴，还要全体总动员。既不能一板一眼，要轻松活泼，但有不能没有秩序，让场面失去控制，把握这样的度，真的很难，但所有的人都看到了胡老师真的做到了。当圣诞晚会最后欢快的集体舞音乐响起，全体共舞的时候，在场的每一个人的幸福中都包含了胡老师的幸福。同时还包含了她整整一个月的忙碌；包含了她每天晚上躺在床上还要把所有节目、游戏、抽奖、发放礼物的所有环节无数遍在脑海中回味，只要想到容易遗漏的细节，马上爬起来记录下来；还包含了她用整整一个星期，把会场装点得喜气洋洋；打扮得充满童趣……虽然每天她累得气喘吁吁，最后连手臂都酸得抬不起来了。提起这些，胡老师总是淡淡地一笑：这些都不重要，因为自己的意志在付出中得到了磨练！而胡老师的工作也在家长和孩子的赞许中得到了肯定！
三、播撒爱心 托起明天的希望
胡燕老师的心中不但装着汇师的孩子们，还关注着那些远在他乡的贫困孩子。去年春节的那场大雪使浙江磐安等一些希望小学的校舍严重损毁，使孩子们原本就简陋的教学条件雪上加霜。4月19日，胡老师参加了上海新闻晨报的“吹响捐赠贫困山区学校的集结号”活动。她与晨报的记者们一起，驱车六个多小时的山路，来到了浙江磐安胡宅乡中心小学。面对条件如此简陋、家境如此贫寒的学生们时，她的心沉甸甸的，并当场捐款，一再嘱咐贫困的孩子们要好好学习，建设好自己的家乡。在返程的崎岖山路上，“让境外班的孩子们与那里的学生牵起手来”的活动计划，在胡老师的心中产生。那次的活动，胡老师的照片被刊登在4月28日新闻晨报的专栏报道中，她说：要让我们的孩子更懂得珍惜，体会付出的幸福。
就在几个星期后的5月12日，四川发生了大地震。胡老师除了自己立刻报名要求参加灾区支援者，在第一时间组织境外班的学生收看灾区新闻，请外教老师当翻译，让学生更详细地了解灾情。学生们纷纷拿出自己的零花钱和心爱的文具、书籍，还拿起笔写下了真诚的话语，捎去对灾区伙伴的鼓励！更有一个已经回国的新加坡学生千里迢迢辗转委托了许多人，最后托爸爸的朋友，给胡老师带来了一封信和500元的捐款。她在信中表达了对胡老师的感谢，感谢在汇师学习的一年多中，胡老师给予她无微不至的关心和爱护，希望表达自己的一点点心意，帮助灾区的小朋友。大队辅导员在广播里读了这封信，她的真诚感动了所有的同学和老师。
胡老师正是用自己博大的胸怀传承了我们博大精深的中华文明。作为一名奋战在教育第一线的班主任老师，她除了教书，更在育人，除了关注孩子的一切，更成为一个把汇师精神传递到世界的窗口！
