2008学年汇师小学第二学期德育工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持全面推进素质教育，立德树人，育人为本，面向全体学生，促进学生的全面发展。以“理念引领、项目支撑、评估激励”为总体思路，遵循主体性、融合性、实效性的原则，实践“主体性德育”理念。深化“两纲”教育与课程改革的融合，聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神与实践能力，推进“温馨教室”建设，促进和谐校园。加强师资队伍建设，提供教师队伍的师德和专业化水平。整合学校、家庭、社会的力量，进一步加强学生思想道德建设，努力打造汇师教育品牌。

具体工作：

一、以主体性德育理念为指导，推进未成年人思想道德建设工作深入开展。

1、聚焦课堂，改革教学方法，增强学科德育的吸引力与感染力。

全面推进德育课程建设，探索学科德育的基本规律，改革教学方法，增强学科德育的吸引力、感染力，提高教学的针对性与实践性。继续做好“学科德育百题”的工作， 开展《小学课内外阅读的主观题教学中所折射的中国传统美德的渗透教育》、《小学音乐歌唱教学与生命教育的有机融合》《小学高年级视频和音乐作文教学中“两纲精神”的渗透》三个课题的研究，建立学校以学科骨干教师牵头的学科德育基地。

2、积极构建内容系列化、形式多样化、组织规范化的校内外教育体系。

结合学校拓展型课程的开发，进一步梳理区域校外教育资源，整合社会资源，统整区域资源，拓展和创新校外教育内容和形式，重视培养学生良好的道德品质，培养创新精神与实践能力。继续在四年级试点校本课程《走进张充仁》，开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，引导学生积极参与校外教育资源开发建设项目，加强课内外贯通，改进课堂教学，完善“两纲”课内外体系，建设一批学科德育的示范课和一批经典教案、优秀课件。

二、通过各种仪式教育活动加强对中小学生的道德教育。

1、开展仪式教育活动。充分利用二年级学生加入少先队的仪式及每周的升旗仪式等进行道德教育的有效载体，结合学校礼仪教育，在方式上不断创新、内涵上不断深化，注重仪式渲染，增强文化认同，努力使仪式教育的功能更大程度地得到开发和运用，真正发挥出促进学生道德发展的推动作用。

2、开展主题教育实践。结合建国60周年、澳门回归10周年等重大节庆和迎世博等重大事件，开展形式多样的形势政策教育，加强对学生的世情、国情、市情、民情和世博知识教育，增强学生的社会责任感和使命感。开展《上海市民世博知识读本》培训工作、组织全体中小学生及家长进行《世博知识与市民知识》网上测试、“迎世博400天—我的世博记事本”、“迎世博300天—小学生礼仪英语展示交流”、“红色经典—廉洁诚信小故事演讲比赛”等主题活动大力弘扬民族精神和时代精神。

三、开展《创建教室温馨环境，促进班主任专业化建设》的研究

1、扎实推进“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。

深入开展创建和谐校园活动。把建设“温馨教室”与建设平安、健康、文明的和谐校园结合，与精神文明建设结合。营建和谐校园文化，培育校园文明风尚，激发师生创造活力。在传承学校文化的基础上，根据学生年龄特点和班级的实际，创造性地开展建设。尊重学生的主体作用，积极探索，引导创造有班级特色、有归属感的“温馨教室”。在总结已有经验的基础上，充分发挥学校的创造性，注重温馨教室的内涵建设，注重人文关怀和心理疏导，注重凸显个性，使每个教室成为学生的温馨港湾。

2、切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任育德能力。

根据班主任队伍建设的特点和规律，不断丰富班主任校本培训内涵和形式，开展班主任工作研究，结合“均瑶－徐汇优秀班主任育人奖”的评选，收集、总结优秀班主任工作事迹加以宣传、发扬，结合《创建教室温馨环境    促进班主任专业化建设》的课题研究，举行班主任论坛，整合和扩张优质资源，发挥优秀班主任的帮带作用；建立具有校本特色的班主任评价制度，形成良好的班主任培养机制；进一步优化全校各班级的育人环境，打造一批专业化班主任队伍。

四、加强对未成年人的维权、保护工作和对学校周边环境的综合治理

全面加强学校安全和未成年人保护工作。坚决贯彻《未成年人保护法》和教育部要求，深入推进中小学技防设施使用、维护等工作。根据《中小学公共安全教育指导纲要》，加强中小学生防灾自护安全教育，推进安全知识进课堂工作，采取日常训练、集中展示、指导督促等方式提高师生的识险、避险、自护意识和能力。完善和落实学校安全责任制和各项安全措施，强化学校安全管理，着力加强学校寄宿部和校车等管理，建立校园安全问责制，切实维护师生健康和安全。在校实施校外人员来访登记、持证出入制度。