一、指导思想
根据全体性、公正性、公开性、先进性的原则，通过严格严密的评选程序，采取自我总结汇报、学校委员会评审、学校行政审核推荐三个阶段的多方面考核，形成全面发动、全员参与、公开选拔的机制，从而树立榜样、培养骨干、激励群体，让一批师德高尚、教育理念先进、教育艺术精湛、教育实绩显著的班主任脱颖而出，整体提升我校班主任队伍的素质。
二、奖项设置
汇师小学优秀班主任“育人奖”3名
汇师小学优秀班主任“育人奖”5名
三、评选条件（同区评选活动方案）
(一) 师德修养
1、 热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、 具有强烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。
3、 努力学习，勇于创新，积极开展主题性德育实践，以先进的教育理念引领工作。
（二）班级管理
1、 对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义、以爱国主义为核心的民族精神的教育，积极开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。
2、 注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的学风、班风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。
3、 以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育的契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。
（三）业务能力
1、 积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长反映均教好。
2、 善于调动校内外各方面的教育力量，利用社区教育资源，组织学生开展社会实践活动，获得社区好评。
3、 有较扎实的教学理论和教学能力，教学经验丰富，注重学生全面素质的提高。
4、 具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调
（四）教科研能力
重视德育科研，具备一定的研究能力。能不断对教育的新情况、新热点进行研究，通过教育科研提高工作效率；撰写的案例、教育活动设计、经验介绍等在校内、区内获得好评。
四、评选方法
（一）自我总结汇报
1、结合年终考评，进行一次班主任经验或特色介绍。
2、设计一次以“民族精神代代传”为主题的教育活动，并在学校展示。
3、撰写一篇教育或转化学生的个案。
（二）学校委员会评审
1、评审的组织
学校成立评审委员会，由校长担任组长，委员会负责动员和组织班主任参与“育人奖”的评选工作。
2、评审的方法
委员会分一、二年级和三—五年级两组进行评审，通过聆听班主任经验或特色介绍，观摩班主任设计的主题教育活动和阅读班主任工作手记对各位班主任作量化及综合性评价。
（三）学校行政审核推荐
根据综合评定，评选3名汇师小学优秀班主任“育人奖”，并推荐进入区级评审。另评选5名汇师小学优秀班主任“提名奖”予以表扬。
五、评选内容
1、班主任经验或特色介绍。
2、设计一次主题的教育活动，并在学校展示。
3、撰写一篇教育或转化学生的个案。
