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（含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想与成果预期等，不少于1000字）
一、培训设置的意义
建立一支高质量的教师队伍首先要让教师具备良好的职业道德。对于教师职业道德的培训，一方面，要根据社会发展需要充实符合时代特征的新内容。另一方面，也要根据学校每个教师职业道德发展成熟的规律和差异，提出不同阶段的不同培训内容和要求，循序渐进地开展培训。通过师德培训实践活动，要求每个教师明确处处为人师表的重要性，并从新时代对教师的全面要求的特点出发，提出良好的师德要体现在课堂，体现在塑造新的教师形象。
二、培训的主要内容
1、资料学习，提升理论素养。
内容包括国家的教育政策、法规、党的十七大精神及励志类小文章等。通过对国家的教育政策、法规、党的十七大精神等内容的学习，帮助教师把握新时期的时代特征，明确新时期教师的历史使命；对励志类小文章的学习，则帮助教师建立正确的世界观、人生观、价值观，培养教师健康的心理。
2、开设专家讲座，指导教育方法。
内容包括邀请市二初级中学周士良老师及我区优秀班主任南洋模范中学的刘爱珍老师来我校进行专题讲座。通过专家的讲座，帮助教师掌握一定的教育理论，通过榜样的学习，让教师体会到教育工作是一种艺术，并能掌握多种开展学生教育的科学的、有效的方法，进一步感受到一个好教师必须既教书更要育人。
3、实践内化，形成校内良好氛围。
内容包括对每位教师进行随堂听课，为每位教师的教学行为进行评价，对于课堂中不能体现良好师德的教师进行跟踪式听课，帮助教师纠正不规范的教学行为，而对课堂教学突出的教师则进行公开展示，发挥起引领、榜样的作用。作业批改检查，及时发现教师在作业批改中的不良行为。每学期进行的跟踪听课、作业检查作为规范教师教育、教学行为的常规管理，形成良好的氛围。
三、培训组织形式
本课程内容的组织形式采用多种形式相结合的方式，根据不同的内容，选择针对性与有效性较强的不同形式。对国家的教育政策、法规、党的十七大精神及励志类小文章等内容的学习采用干部导读与教师体会交流的形式。特别是对励志类小文章的学习，一直是学校政治学习时的必学内容，每位教师都能做一回主讲者，所有的教师则在这种思维的碰撞中学习、交流。 专家讲座的内容，则采用邀请教育专家开展专题讲座的形式，要求教师认真进行笔记，而后组内交流体会。听随堂课及优秀作业评比注重教师行为实践，我们通过教师在课堂中表现的教学行为及时发现存在的问题，为教师纠正不良的教学行为，同时通过优秀作业批改的评比，帮助教师明确良好的师德应体现在“教书育人”上，体现在老师自身深厚的教学功底和个人魅力上。整个培训过程既有理论的学习，也有方法的指导，更有实践的操作。
四、培训预期成果
通过培训，学校逐步完善“加强课堂师德修养，孕育学生道德品质”的师德课题，并树立“以热爱学生为荣、以研究教学规律为荣”的师德氛围。培训完成后，将励志类小文章的体会交流汇编成书，对课堂教学突出的教师进行公开展示。结合区、学校的各项评比，将评出学校“优秀班主任”等。 | 
