为了让学生养成良好的生活学习习惯，3月28日，我校一年级开展了以《养成良好的习惯》为主题的班会活动。一年级的班主任老师，在主题班队会开展之前做了充分的准备工作，通过调查问卷，数据统计分析，爸爸妈妈的话等多种活动形式，让一年级的学生认识到好习惯带来的益处，提高了学生养成好习惯的自觉性。本次主题班会活动让学生有了养成良好生活学习习惯的意识，明确了良好的行为习惯有助于营造良好班风，有助于塑造个人性格，创造美好人生。
　　3月30和31日，三年级召开了“做情绪的小主人——情绪管理”为主题的班会。每位班主任都能根据班级实际、结合主题，精心设计活动内容，把班级存在的问题和心理学方法有效整合，做到切入点小，班会的内容具有时代性和针对性。在班主任的引导下，学生们在活动中充分发挥主体作用，参与积极性高。班会的活动形式丰富：有小品、即兴发表观点、心理游戏参与等，各班都取得了良好的教育效果。通过班会，同学们意识到学习一些心理知识，管理好自己情绪的重要性。大家都希望自己能克服消极情绪，拥有积极情绪，做一名快乐的小学生。
 　　4月25日-26日，全体二年级学生在班主任老师地精心安排下，开展了以“友谊”为主题的心理班会活动。每个班级都积极认真地开展了班会，活动形式丰富、生动：讲故事、情景演绎、心理测试、游戏“猜猜他是谁”等。班主任老师善于捕捉学生们日常学习生活中发生的事例：我们如果和好朋友吵架了该怎么办，回想朋友为自己做过某些感动的事等等，让学生们进行讨论发言，体验友谊需要相互理解、相互信任。本次活动的开展，让学生增进了彼此的了解，帮助他们了解、认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往方式；明白只有团结互助，用真诚的心去对待朋友，友谊之花才会开放得更加灿烂。