11月21日英语组进行了大组教研活动。本次教研活动由席维华老师主持，主题是“任务型教学模式中的小学英语词汇学习”。
    英语词汇教学贯穿于一至五年级的课堂教学，因此词汇教学是英语课堂中不可忽视的一个重要内容。在教研活动中，老师们时而个人思考，时而小组讨论，不断碰撞出思想的火花。通过头脑风暴，老师们了解了影响词汇学习的因素有母语、年龄、语感能力、逻辑思维能力、认同程度和学习动机。每位老师还分享了自己的词汇学习中有趣的经历。从老师们的举例分享中，大家归纳了对记忆单词的一些常用的技巧，例如形象记忆、动作或者五感记忆、情绪记忆和逻辑记忆。在“有效呈现词汇的技巧”环节，老师们结合施嘉平老师的《小学英语课堂教学设计》一书，学习了十余种课堂呈现单词的方法。最后全体老师阅读了《英语词汇教学的最佳途径》一文，了解了外语教学中应遵循的5项原则：系统原则、交际原则、文化原则、认知原则和情感原则。
    通过这次内容丰富的教研活动，老师们深入地学习了施嘉平老师的《小学英语课堂教学设计》一书中有关词汇教学的内容。在经验分享中，老师们相互学习，相信老师们会把今天学习到的技巧运用到今后的课堂教学中，帮助学生们学得更好。

供稿：凌  卿