汇师小学三年规划
（2007—2010）

一、现状分析：
1、学校情况
   学校现有普通班29个，境外班2个，共计学生1107名。在编教师67人，青年教师占94%。大专及以上学历占教师总数的97％，大本占37％。中高职称2人，小高职称38人，小高及以上职称占教师总数的60％。目前无论是学校规模、师资力量，还是教育教学管理等各方面都在不断提升，学校呈现出良好的发展态势。
2、办学特色
    汇师小学是一所百年老校，在长期的文化积淀中逐步形成崇尚科学、严谨治校、全面育人的办学特色。多年来，学校始终把“三全，一坚持”作为办学的指导思想，即全面贯彻教育方针，大力推进素质教育；全面关心每个学生，不让一个孩子掉队；全面安排学校工作，每个键奏出和谐音。坚持以“学生发展为本”，让学生的个性得到发展。
3、存在的问题
⑴ 汇师小学目前正面临办学体制的改革，新老体制的交替对学校的进一步发展无疑是一个巨大的挑战。面对这一现状，我们必须积极投入、认真思考，适应并顺利渡过新老体制交替过程中的过渡期。
⑵ 随着二期课改的不断深入，教师队伍的素质和结构越来越受到各方面的关注，就目前而言我校绝大多数教师政治素质高，师德修养好，业务能力强，但也存在极个别教师的教育行为不完全符合二期课改的教育理念，
如何帮助她们转变教育观念，把“以学生发展为本”的教育理念转化为教师的教育行为就显得尤为重要，因此学校必需进一步加大学习、培训和检查的力度，使每位教师的综合素养在原有基础上得到进一步提升。
⑶ 近年来教育局对我校的办学给予了大力支持，学校的办学条件也得到不断完善，但自05年招收境外班后，学校感到现有的教学用房、专用教室已无法满足教育发展的需求，在一定程度上还制约了学校的发展。
鉴于以上原因，我们必须进一步增强使命意识、责任意识和忧患意识，紧紧抓住发展机遇，积极应对各种挑战，开拓创新，努力开创未来发展的新局面。
二、指导思想：
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以二期课改的推进为依托，全面贯彻落实科学发展观，按照局“落实、聚焦、突破”的工作基调，以良好的精神状态，务实的工作作风，规范的制度管理深入推进素质教育，努力体现办学特色，争创汇师品牌。
三、办学目标：
    继续传承和发展汇师小学的办学特色，进一步优化学校教育环境，使“汇师”成为具有一流管理、一流师资、一流设备、一流质量，得到社会、家长认可，与国际接轨的现代化品牌学校。通过五年的学习，使每位汇师学生都能具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识，为他们进入高一层次的学习奠定良好的基础。
四、具体目标：
（一）教学工作
    坚持把课堂当作教师成长的实践舞台，将二期课改理念体现在教学方法、教学模式、教学评价的转变中，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，不断提高课堂教学效率，真正实现“减负增效”。
同时，我们还将继续探索“以学生为本”的探究型学习，切实抓好体育、科技、文艺等工作。
（二）德育工作
    以队伍建设为重点、以两纲教育为抓手，以课题研究为载体，加强主体性德育的实践研究，充分调动每一位学生的主观能动性，真正实现学生的自我教育。
（三）科研工作
    不断提升学校课题质量，为教师专业发展服务，鼓励青年教师立足教学、立足课堂，积极开展学科小课题研究。进一步加强对学校教育科研工作的管理，使之更加规范、更具特色。通过努力，争取在市区第九届教育科研成果奖的评选中取得好成绩，
（四）队伍建设
    通过开展立足校本的学习、教研和培训，不断提高教师师德修养，推进教师职业道德建设，力争每位在职教师都具有健康的人格、较高的文化修养和较强的教育教学能力。在三年中，师资队伍在教育思想、敬业精神、业务能力三个方面有所突破。 ① 教育思想：能具有二期课改的教育理念，自觉将学校的办学思想转化为自己具体的行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标中去。 ② 敬业精神：增强教育法规意识，规范自己的教育行为；增强教书育人意识，形成全员德育的氛围，推动学校的可持续发展。 ③业务能力：提高教师的教学素养和课题研究能力。
(五）、现代教育技术工作
    建成开放、动态、丰富的校园网站和学校教育管理平台；建成一支具有现代教育理论、能充分使用教育信息技术、适应网络化教学和进行教育科研的优质师资队伍；信息技术及网络资源在教育各学科教学中得到广泛应用；构建网络化家校互动平台；从而推进学校各项工作，提高办学效益，率先实现教育现代化。
五、分年度要求：