指标综述

　　学校在师资队伍建设上有明确的规划和具体的措施，注重教师的培养与发展，关于人才培养、选拔、使用、管理、考核等都制定了较为健全的制度。非常注重师德建设，不断加强和改进师德建设的领导，建章立制，形成师德建设工作的长效机制。学校还让每位教师根据自己的实际情况制定了教师个人发展规划。
　　我校教师队伍结构合理，35岁以下的青年教师约占50%，专业成熟型教师占较大比例，具有中高级职务的教师和具有本科及以上学历的教师占在岗教师总数的比例均超过75%。学校现有区学科带头人1人，局学科带头人2人，区骨干教师9人，上海市优青后备成员2人，市班主任名师工作室成员1人，区名师工作室成员2人。
　　作为区首批“教师专业化发展示范校”，学校坚持以校本培训为抓手、构建点、线、面和谐发展的立体式师资培训体系，成立学校教师职业规划指导委员会，抓好教师的梯队建设，有效提升全体教师的专业化水平，努力营造优化人才成长的环境，让每位教师都能达到新五年计划“360”、“540”要求。
　　这两年来，学校组织了师德类、实践体验类、素养类等多方面校本培训，并充分利用好各备课组和教研组的活动进行相应的学习，以此不断加强教师的教育教学能力以及自身素养。在青年教师、骨干教师和班主任的培养上，学校也有具体的措施，通过“骨干带教”、“培训学习”、“开设论坛”等一系列活动，来提高教师的业务能力。2011年，学校还成为了市级首批“见习教师规范化培训基地”。
　　作为一所上海市的语言文字示范校，我校100%的教师通过了普通话测试达到了国家语言文字的标准。每学期，学校都会开展“推普周”活动，提倡全校师生讲普通话，写规范字。
总之，对于教师的培养和发展，学校本着有计划、有制度、有组织的原则，培养出了一批业务能力精湛，综合素质优秀的教师队伍，为创建“和谐校园”提供了坚强的保证。