一、指导思想：

根据区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以“轻负担，高质量”为中心、以校本研究为主要方式，结合二年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、工作思路：

工作作风：团结、合作、务实、创新。

常规教学：加强教学流程五环节的管理，聚焦课堂，减负增效。

教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获 。

三、教研目标：

1、认真学习《语文课程标准》及相关的文章，更清晰，更深入把握“二期课改”理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，，进一步熟悉新教材的特点和体系。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、优化备课组活动，利用专家带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。

 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。

四、教研要点：

1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。

备课：注重资源共同分享，做到备课要“深”。不上无准备的课，做到有两周的余量。

上课：落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益。

作业：作业格式统一，作业设计精当，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改做到细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。

辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

评价：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。

扎实打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。识字与感情朗读是本册语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

五：工作安排：

九月份：  制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；

          传达市教研员薛峰老师“谈课堂关注的问题”；

          统一作业格式，落实备课要求，规范练习设计。

          参加两周一次的听评课活动，聆听专家指导。

十月份：  学习《语文课程标准》及相关文章。

          参加两周一次的听评课活动，聆听专家指导。

          单元备课重难点把握及关注点（相关老师主讲）

向同行学习，组内、组外互听推门课 。           

十一月份：学习《语文课程标准》及相关文章。

          组内教研；年级组教师上实践课  。

          单元备课重难点把握及关注点（相关老师主讲）       

十二月份：学习《语文课程标准》及相关文章。

          单元备课重难点把握及关注点（相关老师主讲）

          整理教研组研究课题相关资料。

一月份：  制订复习计划，开展全面复习；

          小结教研课题。

总结本学期工作。