指标综述

　　学校严格执行国家规定的课程计划，落实校长课程领导力，规范课程、规范课时、规范作业量、规范作息时间、规范教学流程。制定“减负增效”相应制度与措施，坚决落实“五个不得”的要求，严格控制学科教学时间，保证学生每天1小时的户外活动，保证“三课两操两活动”的质量，切实减轻学生过重的课业负担。
　　学校坚持按照区教育局“聚焦课改，决战课堂”的策略，依据本校的五年发展规划，确立了切合我校实际的教学改革目标，制定了规划。学校注重课程建设，注重校本课程的研发，梳理学校现有课程，将基础型、拓展型与探究性三大类课程进行科学合理的整合与架构，建立和健全课程管理的组织系统，形成学校课程管理网络。根据学生认知和学科统整要求，按照《课程方案》、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办学风格，设计和编制学校课程计划，凸显学校办学理念和育人目标。在深化基础型课程教学研究的基础上，建设完善现有特色课程，并规划自主拓展课程以满足学生全面发展的需要和学校中西交融办学特色的形成。
我校有健全的教务管理制度，有教育质量监控、管理、保证体系。各年级学生留级率为0；毕业率为100%；体育课及格率为92%；学生身体素质主要指标抽测合格率为87%。
　　学校拥有一支道德修养好、专业能力强、心理健康的师资队伍，在全国、市、区各种教学评比中获得了许多优异的成绩，并在各种教育教学书刊中发表了学科领域的研究成果。“市园丁奖”、 “区园丁奖”、“区育人奖”等荣誉的获得更体现了我校教师“甘为孺子牛” 的高尚师德。另一方面，悠久的历史为学校的发展奠定了深厚的文化底蕴，长期的教学实践形成了我校良好的学风、教风和校风。学生在我校教师精心培育下，基本上具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识，为进入高一层次的学习奠定良好的基础，在市、区各种比赛中都获得了优异的成绩。
　　学校还广泛开展国内国际交流，与金山区、四川省、贵州省、韩国首尔、英国诺福克郡等都结有姐妹校，每年定期开展友好往来学习活动，拓展了师生的国际视野，进一步扩大了学校影响。