| 优化学校心理咨询室的功能，充分利用现有资源，服务学生，积累经验，是本学期学校心理工作的重点。 学校于2013年校安工程之后重新装修了心理健康辅导室，心理辅导室包含了沙盘室、发泄室，谈心室，团体辅导室、心理书籍阅览室等多种功能区域。为了更好的发挥咨询室的功能，本学期，学校采取心理辅导的预约模式。即：利用每月一次的大队长例会，向每个班级的大队长发放心理咨询室的预约单。再结合心理健康广播进行宣传，让有需要的同学通过领取预约单，完成心理方面的咨询或辅导。预约单制度可以帮助老师更加合理地规划辅导时间，也可以让辅导变得更有针对性和成效。 结合学生的预约申请需求，心理老师以小团体辅导的模式开展每天中午的心理咨询工作。根据学生的需求，学校的心理咨询室开设了仪器训练组（学习问题）、沙盘游戏组（交往问题）、情绪释放组（情绪问题）、心灵沙龙组（考试焦虑、家庭问题）。针对个别学生的实际情况，在开展团体辅导的同时，开展个别辅导干预。 参与沙盘游戏的同学，多数为主诉有交往问题的学生。因为沙盘游戏能促进现实人际互动的改善；让学生学会从别人的角度看问题；通过感悟他人的心理，促使自己心理的成长，创造心灵的归属，从而增强成员的责任，感提高团队的凝聚力等。 主诉学习有困难或困惑的学生，我们安排心理仪器训练。注意力集中仪，可以提升学生的注意力，提高视觉反映能力；手指灵活仪，可以培养学生手指的灵活性，锻炼手指和眼睛的协调能力，使得手部动作更快速；综合反应测试仪，培养学生的反应速度和准确性，促进学生综合反应能力的提高。 对于有特别需求，本人不愿意或者其主诉的问题不适合参加团体辅导的学生，学校则安排个别咨询帮助，有需要时还联系班主任或家长共同参与，帮助学生解决困惑和问题。 与此同时，我校参与心理咨询的老师还开展了每月一次的心理咨询沙龙活动。在活动中，大家一起讨论在咨询过程中发现的问题，一起寻求更好的方式方法来帮助学生解决困惑，助其健康成长。 经过一个学期的努力，学校的心理咨询模式受到了同学们的喜爱和认可，这也为今后学校的心理健康工作更好的开展，奠定了良好的基础。
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