二、通过各种仪式教育活动加强对中小学生的道德教育。

    本学期学校结合迎世博等重大事件，开展形式多样的形势政策教育，加强对学生的世情、国情、市情、民情和世博知识教育，增强学生的社会责任感和使命感。根据《徐汇区迎世博行动计划纲要》精神，按照“精彩世博、文明先行”的要求，学校积极开展 “我们是世博的行动者”培训、考核活动。从三月份开始，学校各班利用每周一午会时间开展不少于4课时的迎世博知识培训，对学生进行作为世博会东道主应当了解的世博会基本知识和作为国际大都市的市民应当具备的文明素养。 3月27日，恰逢距离2010年世博会举行还剩400天，由区精神文明委员会、区教育局、区文化局和区语言文字工作委员会共同举办的“迎世博400天 ‘我的世博记事本’开启仪式”在徐家汇公园举行。仪式上，我校三5班学生代表全区小学生表演了朗诵诗“世博抒怀”，博得好评。与会领导还与学生代表开启共同“我的世博记事本”大型模型，并一起题写“我的世博心愿”。今年的清明节是国家假日方案调整后的第二次实行法定假日，为了让广大师生们在节日里过得安全开心，有意义，学校于清明前夕开展了清明节安全教育。 4月3日，我校50余名学生参加了纪念爱国科学家徐光启逝世376周年祭扫仪式。 当日一大早，同学们来到翠柏环绕的光启公园，祭奠先人，寄托哀思。伴随古朴悠扬的《徐光启缅怀曲》，同学们献上了自己亲手制作的小黄花，表达了对先人的思念之情。祭扫仪式结束了，同学们都纷纷表示要发扬光启精神，以更加饱满的热情、更加高昂的斗志、更加务实的作风，争做优秀学生，争做时代先锋，争做社会栋梁，为我们祖国的繁荣昌盛而不懈努力奋斗！

 三、开展《创建教室温馨环境，促进班主任专业化建设》的研究

    本学期学校把建设“温馨教室”与建设平安、健康、文明的和谐校园结合，与精神文明建设结合。在传承学校文化的基础上，根据学生年龄特点和班级的实际，创造性地开展建设有班级特色、有归属感的“温馨教室”。结合“均瑶－徐汇优秀班主任育人奖”的评选，把收集、总结的优秀班主任工作事迹进行宣传、发扬，结合《创建教室温馨环境    促进班主任专业化建设》的课题研究，举行班主任论坛。5月4日，学校召开班主任工作会议。会上，为迎接学校心理辅导示范校的展示活动，郭红伟、武艳艳、吴怡斐、严琴、钱萍、陈奇刚、施萍、徐雄、时慧、曹维娜等十位正副班主任以“温馨教室”的创建为主题，开展了班主任论坛。十位老师从各自不同的角度阐述了自己在营造温馨环境，创设和谐氛围的过程中形成的生动案例。十个鲜活的案例，折射出了老师在创建“温馨教室”过程中形成的新理念。

 四、加强对未成年人的维权、保护工作和对学校周边环境的综合治理

    根据《中小学公共安全教育指导纲要》，加强中小学生防灾自护安全教育，推进安全知识进课堂工作，采取日常训练、集中展示、指导督促等方式提高师生的识险、避险、自护意识和能力。5月12日，为进一步加强我校安全教育工作，提高师生的安全意识，同时最大限度地减少人员伤亡和财产损失，下午14：20，我校进行了紧急疏散演习。在活动开展之前，学校先通过广播向全校师生就演习的注意事项作了说明。演习开始，各班按照指定路线，快速有序地撤离教室，并在操场上的指定位置立定。14：28整，焦校长对师生进行了安全宣传和教育。通过这次演习，同学们都提高了自己的自我防范意识以及能力。6月29日，学校通过广播对全体学生进行了一次“珍爱生命，远离毒品”禁毒教育。通过对有关毒品的知识、防范措施及毒品对家庭、社会的危害的宣传，引导学生学会拒绝毒品，保护自己远离毒品，并明确禁毒、防毒是每公民的责任。

教学工作：

一、狠抓常规管理，注重过程监控，教学实效明显

    教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。尤其是我校的教学五环节管理的经验被媒体宣传介绍后，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规，注重教学效益的提高，注重教学过程检查与监督，发挥各教研组的作用，提高工作实效性，促进教育教学质量。

１、重视常规检查，确保规范教学。本学期，教导处采取定期集中检查、随即抽查、过程巡视等形式，检查每位教师的教案、作业批阅、上课、自习辅导等情况，随查随记并做好与教师的沟通，及时纠正教学常规中的不良倾向，达到了规范教学各环节的目的。

2、实施分层管理，加强过程管控。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层面对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。

3、抓好日常事务，服务教育教学。加强学校的学籍管理，对转进、转出的学生进行及时登记，完备学籍档案，使学籍档案管理规范化。本学期还做好了五年级毕业、一年级招生等各项事务。

4、注重教学评价，提高评价实效。教学检测是检验教师教学效果、学生学习情况的有效途径，是评价教学的重要手段。本学期，除组织常规的期初、期中、校监控外，期间还组织了各年级语数英学科的单项监控，并注重结果的分析研究，促进班级协调发展，真正把监控的作用落到了实处。

二、加强队伍建设，创设学习平台，团队素养提高

    学校的发展，教学质量的提高，离不开各教研组的出色工作和一支高素质的教师队伍。本学期在工作中，我们注重抓教研组建设，抓教师培养，整个教师团队素养提高很快，更富有战斗力。

1、加强组织建设，坚持教研兴校。本学期，继续加强组织建设,依托各教研组开展工作。各教研组能够根据计划组织学习、观摩、交流等，并有针对性地进行课题研究，确定教研内容，有目的地探讨课堂教学，教研组工作开展得扎扎实实、有声有色。教导处重视平时教学工作的指导和监督，实现了教研活动经常化、规范化目标。

2、注重交流学习，促进共同提高。本学期根据教导处计划，各教研组能够结合教学实际，积极开展各种教学实践活动和反思交流，重视了过程管理，调动和激发了广大教师的积极性，促使大家相互学习，共同提高。

3、创设学习机会，提升业务素养。本学期，我们仍以教研组活动为主，利用示范课、公开课、“三奖”评比等途径，在组内开展听课、说课、评课、交流等活动，争取机会让年轻教师参与各种听课活动。

4、搭建舞台，促进教师的成长。学校善于搭建舞台、成就教师。本学期有多位教师在市区级开课，多人在青教评比中获奖，多人论文获奖。

三、深化教研教改，强化活动形式，综合质量提升

    依据学校工作计划和教导处工作计划，各教研组认真组织，全面落实教研活动，着力营造教研氛围。本学期我们坚持周周有活动，教研形式多元化，以促进教学质量的全面提高和学生的全面发展，使教育教学的综合质量得以提升。
１、充分发挥教研组研究职能，开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待。

2、继续加大推门听课的力度，注重过程研究促水平。

3、举行校内名师示范课活动，强化教学探索与研究。针对学科薄弱环节及教学难点，组织开展了校内名师示范课活动，做课教师在探索研究的基础上，认真上好了示范课，通过组内交流探讨，大家受益匪浅。

4、抓住各种交流反思不放松，加强相互学习促提高。本学期，继续抓好各教研组各种形式的反思交流活动，培养教师的教学反思探索能力。通过活动，使每位教师既看到别人教学中的长处，又看见自己教学中的不足，达到共同学习、共同进步的目的。

5、依托优秀教研组、备课组的评选，总结发扬组内经验。

    按照惯例，本学期末，学校又开展了一年一度的优秀教研组、备课组的评选，通过交流，各组汇报了一学年的工作的点滴及特色之处，既对工作作了小结，又使备课组间互相进行了学习。

四、取得的成绩：

1、学校的“教学五环节”（辅导、评价）经验连载于《文汇报》，《有效教学：扭住教学五环节》的经验多次在市区兄弟学校介绍。

2、学校被教育局任命为小学语文学科特色基地和小学数学学科德育基地，朱蓉芬和顾亚龙两位老师被任命为基地主持人。

3、经过评委慎重讨论，行政班子一致通过，以下备课组、教研组获学校“2008学年度优秀教研组”称号：

语文一年级组、语文三年级组、数学四年级组、数学五年级组、英语一年级组、英语四年级组、音乐组和体育组。

4、2008年度“三奖”获得者：

骏马奖：周丽     耕耘奖：张洁    育人奖：俞薇薇

5、在中国教育教学研究会主办的“2009中国教育系统优秀教案（论文）全国评选活动中，我校时慧、陆丽秋、龚瑾获一等奖，严琴、张洁、黄科、鲍路敏、林佳妮、蒋瑶、焦轶萍、武艳艳、刘汝敏、张一或二等奖，顾亚龙获两项一等奖，朱蓉芬获两项二等奖。

6、在2007-2008学年区小学学科骨干教师教学评比中：

一等奖：殷克清（英语）

二等奖：郭红伟（语文）、张莉珉（音乐）、李洁（体育）

三等奖：余爱椿（数学）、徐雄（数学）、郭文（信息）、刘汝敏（探究）

7、在2007-2008学年区小学青年教师教学评比中：

一等奖：黄科（数学）

二等奖：陈奇刚（英语）、姚文琴（品社）

三等奖：蒋瑶（信息）

2009学年第一学期汇师小学德育工作计划

汇师小学

2009学年第一学期，学校德育工作继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持全面推进素质教育，立德树人，育人为本，面向全体学生，促进学生的全面发展。

一、开展“向国旗敬礼，为世博添彩”教育活动。

围绕“了解新中国60年奋斗历程、感受祖国变化、我为祖国服务”等内容，以学科基地建设为抓手,鼓励广大教师积极投入学科推进德育的教学实践；不断改进课堂教学的方法，积极探索与学科相关的拓展型、研究型教学活动，激励任课教师主动参与展示活动，切实提高教师的专业技能、人文素养、师德水平和育德能力。

 二、开展第六届上海市中小学生弘扬和培育民族精神教育月活动。

精心做好开学第一天“同一时间”“向国旗敬礼”升旗仪式教育；进一步动员中小学生开展“一人一句心里话，千言万语颂祖国”活动以及“我爱我的祖国”“忠诚誓言”诵读活动，加强少年儿童理想教育，抒发爱国爱党情怀，坚定忠诚国家的信念；营造传唱爱国歌曲、优秀童谣的氛围，积极开展“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭、带进社区；继续做好优秀影片观赏工作，重点组织学生观看《可爱的中国——方志敏》、《建国大业》等电影，开展相关影视活动，凝聚民族精神，增强使命感和责任感。

 三、切实落实学生社会实践行动计划。

充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传图片、中宣部时事报告杂志社编辑的《共和国成长的故事》读本等资源，开展形式多样的教育活动。进一步加强我校社会教育资源、学校课程实施与校外教育活动的有机整合，学校要求各年级每学期组织相关学科教师讨论通过利用社会教育资源,扩大学校课程资源的来源,设计适合不同年龄阶段学生特点的活动项目，使学生的学习从“教室小课堂”向“社会大课堂”广泛延伸，并逐步形成学校序列，促进社会实践活动向长期、固定、经常化发展。

    扎实做好世博“三五”集中行动的各项活动，继续推进“我微笑、我捡起”世博青少年学生志愿者行动，继续深入推进雏鹰世博文明行动，深化广大中小学生感恩社会、服务祖国的意识。积极推进“小公民保洁队”、“志愿者服务队”等团队建设，形成学生志愿服务的长效管理机制，将学生参加“三五”社会实践、公益活动的情况纳入到学生综合素质评价中，不断总结经验，发掘和宣传典型事例。

四、加强“温馨教室”建设与心理健康教育。

挖掘推进“温馨教室”建设过程中的师生动人案例，总结“温馨教室”建设中的先进经验，发现、挖掘学校教师特别是教师群体的典型事例，扎实推进教师师德建设与育德能力提升、推进“温馨教室”的有效载体。以“温馨教室”建设过程中的师生“温馨教室”叙事故事为载体，弘扬中小学教师在教书育人中体现的关心人、爱护人、尊重人的人文精神；在帮助学生解决思想困惑，情绪疏导，激励向上的价值取向。同时总结“温馨教室”建设中的学生典型，充分反映师生共同成长，环境育人，润物无声的和谐氛围。

 五、认真做好未成年人保护工作。

组织中小学生参加第二届中小学师生防灾自护知识技能展示与中小学民防知识教学比赛。加强中小学校周边治安、交通、市容等环境整治工作，加强居民小区内学校周边环境建设。深入开展行为不良未成年人学生教育转化工作。加强师生安全教育和演练，加强平安校园建设。为申报新一轮安全文明校作积极准备。

2009学年第一学期教导处工作总结

汇师小学

本学期教导处工作以服务教师、服务学生为出发点，以强化常规教学管理、推进实施课程改革为中心，以探索“有效教学”和“有效教研”为重点，以提升教学质量，促进教师专业化发展为目标，全面贯彻落实有关文件精神，着力提高办学水平和教学质量。现总结工作如下：

德育工作：

（一）开展“向国旗敬礼，为世博添彩”教育活动。

1、心语传递，让学生记录世博故事

    区语委办组织发动了“世博心语”日记本传递活动，各班积极参与。日记本用来记录同学们收集的有关世博会及参展国的信息资料、风土人情等，也可以记录同学们在迎世博中的难忘瞬间、感人故事或动人画面等。通过记录这一系列的精彩瞬间，表达汇师学子迎世博的满腔热情，表达同学们在世博年里“当好东道主，热情迎嘉宾”的美好心愿。为迎接世博会的到来，汇师小学组织全体师生积极参与世博知识网上测试活动，既丰富了老师们有关“世博”、“文明礼仪”方面的知识，又充分调动了教工参与世博的热情。

2、校本课程，让学生了解世博知识

       汇师小学结合学校一校一品工作，开展了一次“生旦净末丑，携手迎世博”为主题的作品征集活动。孩子们在老师、家长的帮助引导下，相互协作，自主拼制作了各种各样的作品。通过活动，让孩子接受了中国传统文化的教育，初步了解世博知识，同时也促进了家长参与一校一品工作的开展。    

学校还将《上海市民迎世博学双语普及读本》的内容渗透进日常的英语课堂教学、主题班会、红领巾十分中队会、课余生活和少先队活动等，并在年末举办“迎世博，学双语”考核活动，将成绩记录进《学生成长记录册》的“社会实践”项目，提高广大师生了解世博、参与世博、服务世博的主动性和积极性。     

3、志愿服务，让学生奉献世博热情

    汇师小学成立了红领巾志愿服务小队，队员们来到光启公园，宣传文明迎世博，劝导游客不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不破坏绿化、禁止吸烟等……队员们忙得不亦乐乎，连休息喝水都顾不上。     

红领巾志愿服务小队还在1号线徐家汇地铁站开展文明守序宣传活动。他们精心制作了队旗以和宣传语，如：乘电梯左行右立、上下楼梯靠右走、公共场所不大声喧哗等等......来到地铁站的门口、楼梯口、电梯口、过道等地方进行宣传。

三年级红领巾志愿服务小队开展了“我的校园我清洁”活动，对一些平时不注意的角落进行清扫，清除嵌入楼梯扶手中的小纸片、花坛内凋落的枯叶、绿化带中的垃圾和校园外墙上的黑色小广告等等。志愿者们发扬不怕脏、不怕累的精神，感染了不少居民主动加入了这支清洁大军。他们用真诚的笑容、不懈的努力和清洁的环境迎来世博年。

 二、开展第六届上海市中小学生弘扬和培育民族精神教育月活动。

    在第六届上海市中小学生弘扬和培育民族精神教育月中，学校利用开学第一天的升旗仪式，对全体学生进行了“同一时间”“向国旗敬礼”升旗仪式教育；结合推普周活动开展“一人一句心里话，千言万语颂祖国”活动以及“我爱我的祖国”“忠诚誓言”诵读活动，加强少年儿童理想教育，抒发爱国爱党情怀，坚定忠诚国家的信念；结合国庆开展“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭、带进社区；还组织学生观看《可爱的中国——方志敏》、《建国大业》等电影，开展相关影视活动，凝聚民族精神，增强使命感和责任感。

 三、切实落实学生社会实践行动计划。

    本学期各年级还组织相关学科教师讨论通过利用社会教育资源,扩大学校课程资源的来源,设计适合不同年龄阶段学生特点的活动项目，使学生的学习从“教室小课堂”向“社会大课堂”广泛延伸。

    大队部也扎实做好世博“三五”集中行动的各项活动，继续推进“我微笑、我捡起”世博青少年学生志愿者行动，继续深入推进雏鹰世博文明行动，深化广大中小学生感恩社会、服务祖国的意识。

 四、加强“温馨教室”建设与未成年人保护工作。

    本学期，学校以“温馨教室”建设过程中的师生“温馨教室”叙事故事为载体，弘扬中小学教师在教书育人中体现的关心人、爱护人、尊重人的人文精神；在帮助学生解决思想困惑，情绪疏导，激励向上的价值取向。同时总结“温馨教室”建设中的学生典型，充分反映师生共同成长，环境育人，润物无声的和谐氛围。在未保工作方面，学校加强师生安全教育和演练，加强平安校园建设。为申报新一轮安全文明校作积极准备。

 教学工作：

（一）、深化课标学习，推进课程改革

（1）学习内化，树立新课程标准

    本学期以各教研组为单位，在各学科组长的带领下，利用区、校教研活动的时间，我们认真组织学习各科新课程标准、新课程标准解读，组织教师学习《教学规范从这里起步——备课规范》和《心在智慧在》等有效经验，通过学习，老师们的课标意识增强了，从随堂课听课情况来看，课标的执行力也比以前增强了，老师们能将课标要求落实在具体教学环节中，体现了学与用的结合。

（2）立足课堂，探索教学改革

    本学期我们要求各教研组在强化日常课堂教学的过程中强调五个字：实、巧、精、活、新。在学习课标的基础上，我们要求教师实实在在将功夫用在课堂上，一要重视目标意识，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维兼顾；二要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；三要强化创新意识。纵观教师的常态教学，基本上能符合五个字的要求，教学内容和作业的选择符合学生需要，做了精心筛选。教学方法的选择也与教学内容相关，体现了教师对课堂教学的积极思考与探索是精神。

（3）贯彻落实减负规定。

    我们严格按照市教委的规定，早晨8：15之前不进行教育教学活动，不购买规定以外的各类教辅书籍，控制各年级学生的作业量，保证“三课两操两活动”的有效开展。在切实“减负”的前提下，教师要努力在课堂教学中“增效”。学校行政也加强了作业检查的力度，要求机械、重复的作业不布置，杜绝罚抄现象。各学科努力在提高学生学习兴趣方面作探索，学校通过开展丰富多彩的学生活动，进一步提高他们的学习兴趣。

 （二）、提升教研质量，促进专业发展

    学校重视校本培训工作，并以此为抓手，推进教研组建设，促进教师的专业发展。我们结合区优秀教研组评选工作，进一步推进了学校教研组的建设。各教研组对照评比要求，进行自我评估，自我反思，寻找特色，注重实效，形成经验。如：本学期数学教研组又被评为区示范教研组，为了更好地对全校的数学老师进行培训，他们建立了数学学科网站，发挥每一个数学老师的作用，把网站建设成一个交流心得、展示优势、提升水平的平台，有效地促进了数学教师的专业发展。又如语文教研组根据区教研活动的要求，在文本细读上对教师进行专业培训，进行了“名是前奏，理论先导”、“独奏与协奏，实践与反思”、“华彩乐章与激情交响”等三个步骤的培训，使老师对文本细读的意义、方法、作用等有了详细的了解，在备课过程中发挥了作用。

    学校还重视教研组的评比，以评比促进教研能力的发展与提高。本学期数学教研组获区示范教研组称号，英语教研组和音乐教研组也参加了区示范教研组的评比。学校还进行了校级层面的优秀备课组评比。通过评比，大家进一步总结、提炼了有效的经验，促进了备课组工作的提高，也是老师们学习的一次好机会。

    为了更好地提高青年教师的专业水平，我们还进行了新一轮的师徒带教活动。共有9对师徒进行了结对交流，期末学校还就一学期带教活动开了总结会，大家总结了很多有效的经验，徒弟在教育教学能力上也有了很大的进步。其中一位被带教的老师上了区级公开课，三位上了大组公开课，一位获区级教学比赛二等奖。

    重视基地工作，促进专业发展。我校的数学学科德育基地和语文学科基地活动正常开展，两个基地围绕课题进行了认真的实践和研究，区级课题《小学数学学科德育融合的思与行》和市级课题《小学语文单元读写整合的实践研究》正在研究过程中，很多基地老师积极参与了课堂实践研究，为基地课题积累了丰富的材料。

 （三）、加强常规管理，提高教学质量

本学期，学校认真执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课，按时放学，严禁拖堂、集体补课，作业布置要适量。教导处把工作重点放在教学五环节的管理上，实实在在向五环节要质量。

备课方面，本学期各学科教师在深入学习课程标准的基础上精心设计教案。教导处认真检查了教师的备课，发现教师的教学设计能突出学生本位，教师对教案的修改也很认真，修改量和反思量都能达到要求，部分学科和年级的老师课后的反思质量较高，体现了老师们课堂效果的关注度在渐渐提高。

上课方面，根据起初提出的课堂教学“有效性”的要求，各教研组也充分动了脑筋。各学科结合学校“三奖”评比，努力为教师搭建自我锻炼、自我展示的舞台，几乎每位教师都参加了初赛，在一定程度上促进了教师的成长。语文教研组还发挥骨干教师的引领作用，建立导师团，对青年教师进行磨课活动，形成了教师个人、同伴互助与专家引领的合作模式，实现了智慧共享，加速了青年教师的成长。学校行政继续加强了听推门课的工作，在听课过程中及时发现教师的亮点，指出不足，保证了教学质量的的稳步提高。在学校学术界活动中，顾亚龙老师做了报告，时慧老师上了课，在教学的有效性上向全校老师展示了名师的风范。

作业方面，为了减轻学生作业负担，老师们精心设计了作业，做到布置作业必改，改动作业必反馈。我们加强了对学生作业的检查，本学期进行了两次作业检查，一次是教师互查，一次是行政检查。检查中发现，老师作业批改非常规范，学生作业质量也较高。尤其值得一提的是，3-5年级的作文，在评分标准和模式上进行了改革，批改的项目更细了，要求更高了，老师们也做得更到位了。

辅导与评价方面，教师的辅导更加注重了学习习惯的养成和学习方法的形成，无论是课堂教学中的辅导还是课后的补缺补差，老师们没有在题海战术中游走，而是帮助学生建立学习的信心，寻找学习的策略，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。

 4、关注其他工作，推动教学发展

本学期，学校的科技、卫生、图书馆、科研、语言文字、艺术、信息、体育等工作也正常开展。科技工作不断创新，提升了学生的科技素养。本学期开展了以“环保”为主题的各项活动，普及了环保知识，还鼓励学生走出校门，参加环保互助活动。科技组还开展了校科技节活动，参加各级各类竞赛，获得了好成绩。学校重视卫生工作，在甲流防控的日子里，卫生室认真做好各项工作，学校还申报了红十字会员单位。图书馆认真开展了以建国六十周年和迎世博为主题的征文、演讲等活动，取得了不错的成绩。图书馆的管理也上了台阶，接待了外省市的代表团来参观。学校的国家级课题正在全面展开研究，三个区级德育百题已经顺利结题，新的市级、区级课题也已经立项，正在进行研究。学校被评为上海市语言文字示范校，本学期也开展了很多活动，获得了不错的成绩。学校的“一校一品”工作在艺术组的带领下也取得了很多奖项，在各级各类展示中获得好评。信息技术的培训工作正在向个性化转变，面向教师信息素养的研究课题已经取得了不错的阶段成果。体育组认真抓好“两操两活动”，圆满开好校运动会，为提升学生的身体素质做了积极的贡献。

汇师小学2009学年第二学期德育工作计划

 一、继续抓好德育队伍建设，进一步规范教师教育行为。

深入贯彻落实《市教卫党委、市教委关于进一步加强本市师德师风建设的若干意见》精神，着力构建师德建设的长效机制，提高广大教师的职业认同感与职业道德。弘扬师德先进典型，继续加强德育骨干队伍建设，加强班主任队伍培训培养，充分发挥优秀班主任的骨干引领作用，逐步形成一定规模的联动培训机制。

二、继续开展学科德育实践研究，进一步提升全体教师的育德能力。

注重德育的有效性，不断推进学科德育基地的建设。利用《徐汇小学综合社会实践方案集》指导各年级开展序列综合学习活动，利用社会资源，把学生从学校课堂领进社会大课堂。让学生延伸课堂学习，拓展学习方式，书本知识认知与社会体验有机融合，技能习得和实践活动的有机结合。继续以“温馨教室”建设为载体，走进学科教学，关注学生学习心理，展开论坛，将创建工作与师德建设相结合，营造和谐校园。

 三、以“世博实践年”为抓手，广泛开展世博主题教育活动。

重点开展“四大行动”——世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动，展现学生良好的道德水平和综合素质。特别要以“世博开幕日”、“我参观世博会”为时间节点，组织学生分阶段、分年极开展“五小”创新实践。利用品社课、队会广播、校会课，结合学校行为规范训练等活动倡导文明观博，培训相关内容，并组织三年级以上学生参加相关知识培训与网上测试活动，引导学生践行文明礼仪、绿色环保、创新实践，培养小公民意识和良好的社会责任感。通过礼仪实践，礼仪文化体验，形成人人讲文明、讲礼仪的氛围。

 四、以140周年校庆活动为抓手，深化“一校一品”建设。

强化“品牌项目与文化并举。在原有学科教学——抓普及，社团活动——促提高的基础上结合每一个唱段，挖掘唱段背后可歌泣的英雄故事及人物，学习他们的顽强的精神，编写校本课程，使学生在习得民族民间文化艺术的同时了解与学习民族文化悠久历史，既培养学生对京剧的兴趣，同时也的同时使学生受到教育。并结合校庆开展充满童趣的“京剧唱段比赛”活动、班班比京操活动、五一歌会等主题活动，提升学生审美情趣、体会京韵的雅趣。同时邀请家长共同参与，多渠道、多模式、整合各类资源，让一校一品在我校逐渐深入人心，并有进一步的发展。

五、加强学校安全和未成年人保护工作，保障小学生健康成长。

    通过开展世博、交通、消防、防灾等公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识；养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害。进一步完善学校安全管理制度和学校伤害事故预防处置机制。推进师生防灾自护技能演练活动。继续规范学校技防设施维护和使用，加强校车安全管理。