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首先，教研组长陈鹰老师结合示范教研组建设的评估指标，以教研组的建设理念及建设形式两条主线，进行了“关注教研，成就教师”的专题汇报。我校刚入职的“新”老师和调入校的“新”老师特别多，英语教研组非常重视这些“新”教师的培训制度，一方面重视“新”教师的培训：实现文化认同；另一方面重视“新”教师的培养：实现专业发展，有饶有兴趣的课本剧表演，有睿智严肃的专题讨论，有优质课、示范课展示，又有专业素养的培训，提高教师的教学和科研能力；提供了发挥的空间。无论是新入职的老师，还是新调入的老师，都能真实地感受到英语教研组的团结、和谐与进取。新教师在这里迈好教师生涯的第一步，新调入的老师在这里感受专业发展的喜悦。 随后，进行教研活动的现场展示，本次教研活动以“warming up”的有效开展为主题，进行研讨交流，先是由陈鹰老师进行理论的培训，接着各备课组结合本年段的特点，分享了一些典型的案例，最后陈鹰老师给了大家一个相同的话题“Holiday”，再以备课组为单位，进行现场研讨。通过本次教研活动，使老师们能结合学生的年龄特点，更好的开展warming up的教学。这样的教研活动定主题、定人员，理论与实践相结合，切实提高了教研活动的有效性。 评审组高度评价了英语教研组的建设，特别是对境外部的Magic教材引入牛津教材之中，将两本教材进行整合表现出了浓厚的兴趣；同时对教研组建设中的问题如何具有前瞻性提出了思考和建议。 通过本次示范教研组的评审，达到了以评促教的作用，借助评审契机，梳理归纳总结教研组自身建设的过程和特色，借助评审契机，与专家零距离互动获得直接的帮助与指导，有效的促进教研组建设。汇师小学英语教研组将继续坚持以科研为龙头，以教研为主线，以典型案例的研究为抓手，以点带线，以线带面，有效发挥教研组的功能，促进不同层次教师专业能力的进一步提高。
撰稿：陈奇刚 |
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