课题《注意与多动儿童的综合干预》的研究是我校2001年至2002年间与上海市心理协会、上海市精神卫生中心联合研究的一项心理课题。
    ADHD是Attention-deficit-hyperactivity-disorder的缩写，按《美国心理学会诊断与统计指南》的说法，称为注意障碍与活动过度症。这类儿童智能正常，主要表现为与年龄不相称的注意力分散，不分场合的过度活动、情绪冲动的一组候群。注意与多动障碍是常见的儿童行为障碍，许多研究数据表明，注意与多动障碍约占学龄儿童的4%-5%左右。
    以往，对这些孩子治疗通常是建议去儿童心理门诊就医，并进行药物治疗。该课题的采用的是综合干预的方法，是指在临床心理学家和学校心理学家等专业人员指导下，教师、家长共同参与干预的模式，主要包括自我控制（行为矫正、游戏辅导）、家庭辅导、药物治疗三部分的研究。
    课题研究的目标是：通过药物治疗、自我控制训练和家庭干预等多种干预方法，解决不同程度、不同类型的儿童注意与多动障碍问题，并探索医疗机构、学校、家庭三结合的儿童心理辅导的工作模式。
    在课题研究过程中，我们采用实验法。课题以三、四年级注意力障碍儿童为主，在专业人员的协助下进行筛选后，确定10-12名干预对象，定位控制组。从条件相仿学校选取30名注意障碍儿童作为控制组，进行后侧。以比较单一干预与系统干预不同的效果。之后，以注意力水平测试、儿童行为量表测试、课堂行为表现评估作为检测内容。
    通过两轮实验，我校部分ADHD儿童有明显的进步。同时，参加干预的教师在撰写心理个案、辅导技巧等方面上有了很大的提高。

    该课题获得2002年徐汇区德育论文一等奖
    部分论文发表在《心理辅导》杂志2003年第4期

    参加课题研究人员：
    冯莹 刘佳 王海婕 胡燕 郭红伟 黄芳
    袁蕴辉 武艳艳 张深 陆丽秋（高菊 崔雅芬）