我校1999年、2000年度连续两次评为区科技教育特色学校。三年来我们在科技教育方面取得了可喜的成绩，今年预备申报科技教育特色示范学校。

一、 领导重视，形成特色

我们认为科技教育是学校实施素质教育的重要内容。所以我校领导十分重视科技教育，在全校积极开展科技教育，同样科技教育的开展也促进了良好校风、学风的进一步形成。因而近几年我校在区内也形成了良好的社会声誉，也连续几年被评为区的科技教育特色学校。

在学校的整体规划中，都有科技教育的内容，学校每学期都有科技计划，并保证有良好的运行机制，平时不断健全各种制度，做到管理规范，而且学校科技教育每年都有创新，并形成自己的特色，“现代信息技术”与“环境保护”就是其中的两项。

（一） 关于现代信息技术

1、              学科的综合与科技教育紧密结合

例如：一年级数学课中，有一“测量”的内容，教师开展了《你知道我有多高？》的综合主题活动，让学生通过各种办法来测量我校的一棵百年老树的高度，在测量中，学生把数学、语文、科技、自然常识、美术紧密结合，学生的综合能力得到全面提高。

2、              积极运用现代信息技术,力求与课程整合

例如：三年级教研组尝试了将两篇课文结合起来，以小组合作学习的形式进行学习，开展了“我和濒危动物”的主题活动。第19课《白鲸得救了》是讲人们想出各种方法去拯救遇难的白鲸的经过；而20课《草原上的鹰》则讲了鹰是怎样为人类提供信息的。教研组从中找到了一个结合点，即“人与动物的关系”，从而揭示了人类与动物之间相互依靠、互相生存、密不可分的重要关系，这样，活动的主题更鲜明，现代思想更突出，活动中所涉及的一些环保理念不仅对学生，同样对教师也形成了强大的冲击力。

3、              开发了以科技教育为主线的IT活动课程

我们采用了市教委从美国引进的信息课程。它以一个名叫“uu”的学习工具来进行教学。在教学中“uu”根据学生设计的指令完成各项任务，很好地实现了教学中的人机互动，这是一门培养学生思维能力和学会合作学习的信息课程，课内5-6个学生共同使用一个“uu”来完成一个教学目标，学生根据要求分析问题、设计方案、操作验收，从教学内容到教学方式,都有助于学生科技知识的学习，创新精神的培养。课程与教学方式的革新，使现代信息课奠定了我校学生良好的信息基础。

（二） 关于环境保护

1、大力普及环保知识

我们觉得上海要成为国际大都市，市民的环保意识尤为重要，而现在的小学生，再过十多年就是社会的建设者，从小对他们进行环保教育，树立环保意识，是将来成为文明人最重要的素质，所以我校在平时向学生大力宣传环保的重要性，普及环保知识，并此项作为科技特色。今年有20名同学成为全国的环保小卫士。

2、开展环保活动

如：今年暑假，我校原三（4）班“火炬”小队的队员，对八万人体育场周边环境向行人进行调查，通过观察、统计、收集数据，提出了综合治理环境的建议。呼吁“人人要重视环保”，并将建议寄给了沈区长，沈区长看了信后，在上面写了批示，大大赞扬了这些学生。六月，我们又参加了“中央电视台” 举办的“小神龙”俱乐部大型环保科普系列活动，学生用2300个易拉罐以及饮料瓶、废报纸等组拼的大型环保智力大拼图《太阳不再哭泣》在全国很多家电视台播出。

二、 科技活动，精彩纷呈

为了落实科普《纲要》，为了让每个孩子接受科技教育，我们经常组织科技教育普及活动，就今年来说：

5月，组织高年级学生听校科技总指导作的“科技与创新”、“人类基因新进展”的科技报告。

9月，结合一年级语文综合主题活动，科技总指导对一年级学生作了“人类的起源”科普报告，深受学生欢迎。

11月，聘请了上海老科协工作者——马国荣教授作了科普报告“载人飞船的新发展”、“中国航天的伟大成绩”

11月，我校又一次组织学生参加市第四届中小学生电脑作品展，这次共有三十多件作品。至今上海市教委已举行过四届这样的展览会，我校每年都积极参加，并且取得了好成绩。

原来准备在11月19日组织师生观看“狮子座”流星雨，课前科技总指导向全校同学进行了讲解，但由于流星雨白天过了，在中国观察不是最佳时间，所以这次虽然没有观察到流星雨，但学生却了解了很多科普知识。

就是在假期，我们也以班级为单位，广泛开展科技实践活动。如：7月组织了以科技活动为主题的“科技夏令营”，一、二年级参观了“上海科技馆”、三年级和四年级参观了“上海水族馆”、五年级游览了动物园。开阔了学生的视野。

根据全国要求，每年五月为科技活动月，但我校仍然在本学期组织了科技节活动。昨天我校的科技月活动刚闭幕，在这次科技月中，提出的口号是“人人参加一项科技活动”，学校又组织了十多项科技比赛，如：一年级橡皮泥制作、二年级剪纸、三年级讲科学家的故事、四年级小台灯制作、五年级《飞向2008北京奥运飞机模型》比赛，学校还举行了全校性的科幻画大赛。除此我们还积极参加区青少年活动中心组织的“十万”探索小论文比赛，这次共有26篇参赛。我们还利用社区资源请上海市天文台科学家开展“面对面”座谈活动。还将佘山天文台的24块科普展板借到学校，让全校师生一起观看。在科技节的闭幕式上，我们共表扬了11个班集体，奖励了115名学生，24位班主任，3名科技教师，5名任课教师。

平时我们还充分发挥学生的主体作用，鼓励学生参加市区科技比赛和科普活动。我们自己也建立了众多的科技小组，如：环保小组、综合科技小组、“三模”小组、计算机小组、小制作小组等等，这些小组占校总兴趣小组的44%。活动做到定时、定点、定内容、定指导。每次活动学生收获不少。

三、 加强师资，引进人才

学生开展好科技活动，最根本的是要有一支良好的师资队伍，我校共有24个教学班，每班的班主任对科技教育都十分重视，积极组织学生参加校的各项科技活动，特别是各学科教师在教学中将科技教育渗透到教学之中。

这里特别要说的是，今年上半年，我校花大力气从外省市引进了一名人才，目前担当了我校科技总指导，曹老师的引进使我校的科技力量大大增强，科技活动进一步得到落实。他积极落实科普纲要，在今年国家科普纲要总课题组组织的《现代科技》教学大赛上，他所执教的《克隆技术》一课获得全国特等奖。他所申报的研究课题“小学科技教育中关于科学素养与人文精神整合的研究”正在与我校其他教师共同实施。