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初次与外国友人交往
好大一棵树

 

杯子
2006-11-30  作者(来源):[暂无]

活动目标:

    以杯子为载体,了解“缺点例举”“展开思维”的创造技法。

    通过活动,知道杯子是在不断的创造改良中发展变化。

    会多途径的收集信息和交流信息。

    初步培养学生的创新思维意识和勇于实践探索的精神。

 

活动重点:

    通过对杯子的了解,来初步培养学生的创新意识。

活动难点:

    以杯子为载体,了解一些创造的技法。

 

活动准备:

学生准备:收集各种材质、功能、款式的杯子

教师准备:准备若干一次性的杯子以及剪刀、胶带等相关的制作材料。

      

活动过程:

步骤

学生活动

教师指导

活动建议

设计意图

   

猜:

圈有什么用途

2、看:

   魔术表演

鼓励学生积极思维

把圈分散出示

激发学生的学习兴趣和活动热情

 

 

 

杯子知多少

交流:

各种杯子的名称

 

 

 

为什么会有这么多的不同的杯子?

 

 

 

杯子的不足之处

 

 

 

 

 

 

引导学生从杯子的形状、材质、功能三个方面,进行缺点例举

 

充分肯定学生的发现

 

 

课前师生收集各种杯子和图片,给学生以直观的感受。

 

 

 

 

 

 

创设情景,导入此活动

 

 

短时间内对各种杯子建立表象

 

知道杯子不断发展变化的过程。

 

 

了解“缺点例举法”

杯子变一变:

说说:

杯子除了用来喝水,还可以用来干什么?

 

2、想象:

杯子形状大小发生变化的效果

 

做做:

创意设计制作

 

 

 

引导学生从不同角度拓展杯子的功能

 

 

 

引导学生合理想象

 

 

 

教师提供杯子及相关工具,组织学生开展活动。

 

 

 

 

 

 

 

在学生想象的基础上,用媒体直观展现变化的过程。

 

 

通过展开思维,培养思维变通力。

 

 

通过展开思维,培养学生想象力。

 

培养学生勇于实践和创新意识。

拓展延伸

展示交流

 

 

 

课后活动:

杯子“走”起来

指导学生客观评价

交流后作品放在展示台。

 

 

不用手接触杯子,使杯子“走”起来。

事事能创造

 

 

 

时时可创造

 

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