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汇师小学校史
2006-11-28  作者(来源):[暂无]

科 目 设 计
                    ——《汇师小学校史》

课程目标:

知识与技能: 引导学生从学校的发展及变革、学校的课程设置、校园生活、校友等角度了解汇师小学120多年来的辉煌,培养学生了解学校历史、校园生活的兴趣。

过程与方法:将查资料、寻校址、访校友等静态的学习方式与动态的学习方式相结合;将专家的讲授与学生的自主研究相结合,引导学生深入了解学校各个历史时期发展的主要特点。

情感、态度与价值观: 引领学生在了解校史的过程中体味这座百年老校所蕴涵的深厚的文化底蕴,同时激发学生对学校的热爱;为学校增光添彩的荣誉感以及培养学生的责任感和责任意识。

课程内容提要:
    校史是一个学校发展变迁的见证,也是对学生进行爱国主义教育的有效载体.我校是一所具有120多年历史的老校,具有深厚的文化底蕴,具有先进的思想和丰富的实践,培养了一
大批有素质的各类人才. 传承学校历史,继承学校文化并把它发扬广大在今天就显得尤为重要;充分利用好这一宝贵的资源,对学生进行教育也显得尤为必要.本课程从学校的发展及变革、学校的课程设置、校园生活、校友等层面展开介绍.

教学安排:

一 校史概述:  概括了解汇师校史的基本方面
 
二 学校的发展与变革:学校的创办、创办至今的历届校长、校址的变迁
                  
三 学校的课程设置: 学校创办至今所设置过的学校培养目标 、课程内容、课程安排 、考核方式等方面的变化
                 
四 校园生活: 学校发展至今教师教育的手段、 学生学习的方式、课余活动、 实践活动的转变
     
五 寻访校友: 学校不同时期发生的大事、不同时期毕业生的发展方向 、典型毕业生的寻访

六 明天的汇师:  畅想汇师的明天

教学方式: 讲座法 、讨论法、调查法、实践法等

教材来源: 校史资料、自编

评价方式: 成果展示、 专题研究 、表格式

教学单元(一):校史概述

单元目标:以“史”为主线,作概括性的介绍,使学生从不同的方面大致了解学校的历史发展、变迁过程,激发对校史深入探究的兴趣。

单元课程具体安排:概括介绍汇师小学的校史。

课时安排:1课时

教学单元(二):学校的发展与变革

单元目标:从学校的创办为切入口,引导学生了解学校最初的创办性质、办学特点等内容,并通过了解历届校长任职情况,探寻不同历史时期的校址等活动,激发学生对学校的归属感、认同感。

单元课程具体安排: 1、学校创办那年的情况。
                 2、历届校长任职情况、办学规模及特色。
                 3、不同历史时期校址。

课时安排:3课时

教学单元(三):学校的课程设置

单元目标:以对处在不同历史时期时,学校的课程设置的目的、培养目标、课程内容等方面的纵向比较,使学生感受百年老校教育的与时俱进。

单元课程具体安排: 1、对学校课程设置的目的、培养目标进行比较。
                 2、对学校设置的课程内容、课程安排进行比较 。
                 3、了解不同时期学校的考核方式。

课时安排:3课时

教学单元(四):校园生活

单元目标:引导学生聚焦各个历史时期校园生活的某某片段,使学生切身体会到教师的教与学生的学的不同方式,活动的“因地制宜”和“ 因时制宜”。

单元课程具体安排:

                                 1、了解不同时期教师教育的手段、学生学习的方式的变化。
                                 2、了解不同时期学校开展的实践活动、课余活动的特点。

课时安排:2课时

教学单元(五):寻访校友

单元目标:通过组织走访学校的历届校友等实践活动,使学生了解不同时期学校曾经发生过的大事;著名校友的学习、生活的情况及所取得的成绩,感受到他们的成功与学校严谨的教学氛围、与自身的努力是分不开的。

单元课程具体安排:了解几位著名校友的在校学习、生活的情况,当时学校发生过的大事以及他们现在所从事的职业和获得的成绩。

课时安排:3课时

教学单元(六):明天的汇师

单元目标:引导学生畅想若干年后汇师的校容校貌;教学、活动等方面的开展情况,进一步培养学生“我爱我校” 的主人翁思想以及“我为汇师作贡献”的责任意识。

单元课程具体安排:组织学生分小组开展“ 你画我说汇师明天”的活动。

课时安排:1课时

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