为深入推进中小学教学数字化转型，构建数字基座，创新教育场景示范应用，2021年起，上海市教委推出了“三个助手”数字教学服务平台。汇师小学作为数字化转型运用的实验校之一，于2022年暑期成立项目组，开启了探索“三个助手”语文课堂数字化转型之旅。2023年2月27日，项目组进行了阶段研究的汇报展示。

2024年3-4月期间，在区教研员高永娟老师的指导，以及相关技术人员的鼎力支持下，项目组的全体成员对统编版小学语文四年级下册习作单元开展了数字赋能的实践研究。

在历时一个月的备课过程中，语文教研组与信息技术团队积极沟通，多次开展培训研讨，尝试各种信息化手段，最终根据习作教学需要，选择了“三个助手”平台中的相关控件和论坛功能赋能习作单元的教学。

2024年4月11日，汇师小学文定校区开展了主题为“信息赋能习作单元教学的实践探索”的教研展示活动。区教研员高永娟老师、闵晓立老师、袁瑛老师，各校语文教研组长、区骨干教师、名师工作室学员和全区四年级语文教师参加了此次活动。

活动伊始，汇师小学语文教研组长金颖老师以《团队聚力，潜学善思，协同发展》为题，介绍了教研组过去6年聚焦习作教学开展的一系列的实践研究，分享了研究成果和经验。

随后，由汇师小学曹樱子老师执教四年级下册第五单元习作指导课《游_____》。学生将当堂写下的游览路线、习作片段实时传输到对应的学件和论坛中。教师评价引导，学生互评互动，这堂实践课提供了信息技术赋能习作单元教学的示范。

习作指导课后，吴怡斐、裴悦汝两位导师带领汇师小学青年研修组的四名成员牛静静、张铭懿、谢舒祎、吴茗涵围绕本单元的整体教学开展微论坛，交流了对本单元教学的认识和思考。

而后，汇师小学的顾燕青老师以《信息技术赋能习作单元教学的实践探索》为题分享了教研组在数字化转型实践研究中的探索和经验，并以这堂实践课为例，介绍了“三个助手”平台功能在习作单元教学中的运用。

顾老师还指出要以发展学生习作能力为中心，以促进和优化学生学习行为为目标，在习作的前、中、后各阶段利用好平台的实时性、过程性、交互性和直观性等特点去培育学生的自主学习能力，提升习作教学的成效。

高永娟老师对本次活动进行点评。高老师认为汇师小学语文教研组是一支能吃苦，能干事，能成事的教研团队。近几年来，教研组结合当下教育形势，通过项目引领，任务驱动，持续推动主题研修走向深入。在教研组“一体两翼”的教研模式下，积极发挥骨干教师的辐射引领作用，带动青年教师不断成长。

高老师希望大家能够从真问题出发，设计合理的研修任务，研有所得；希望老师们紧跟潮流，学习信息技术并赋能教学，助力数字化教学转型。

撰稿 ： 牛静静