随着上海教育改革的深入推进，项目化学习作为素养教育的重要实践方式，对于培养学生创新思维和实践能力具有重要意义。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长夏雪梅博士以“素养视角下的项目化学习：内涵、分类与设计”为题，为全体教师做了精彩的讲座。在两个小时的讲座中，夏博士理论联系实际，详细介绍了“项目化学习”的概念和特征，帮助老师们辨析了“项目化学习”与相关概念的异同，并结合典型案例，介绍了项目化学习设计、实施的路径，为我校“项目化学习”的开展拓宽了思路。

本学期，徐雄校长参加了“长三角优秀管理干部挂职培训”，包彩萍老师参与了“上海市骨干班主任高研班培训”，两位老师也借校本培训的平台，分享了自己的培训体会。

徐雄校长以“创想点亮学校发展之路”为题，分享了自己在常州市星河小学为期3个月的深度挂职体会。他详细介绍了这所学校的办学理念、课程设置、教育教学实践等方面的情况，并分享了自己的感悟：①学校发展需定向，顶层设计不可缺。②满园春色皆花朵，百花齐放谱新篇。既让大家感受到了星河小学的活力，也为我校的发展带来了启示。

包彩萍老师以“成长之路，何惧山高水长”为题，从“对话昨天”到“发展今天”再到“展望明天”，层层递进地分享了自己的参培心得。“理论超前了，实践却滞后了”，包老师一句话点明了“知晓”不等于“内化”，教师的专业发展必须要将理论付诸教学实践。

集中学习结束后，老师们还就“项目化学习”开展了小组交流，分享了自己对“项目化学习”的认识，并交流了自己对开展项目化学习的设想，大家集思广益，不断碰撞出思维的火花。

撰稿 : 王璐妍