12月6日下午，汇师小学语文大组在多功能室举行了“统编教材作文单元”教学手册的交流活动。裴悦汝、朱羿、殷晓翠3位老师分别代表三至五年级备课组作了交流发言。

 裴老师以第五册第五单元为例，先简单阐述了功能定位、教材简析，进行了学情分析，而后又结合阅读课文《搭船的鸟》、《金色的草地》以及《交流平台、初试身手》，清晰地呈现了每篇课文与习作重点——留心观察、细致观察的无痕衔接以及观察要素在阅读教学中的有效落实。本单元的写作活动是《我眼中的缤纷世界》，裴老师具体从“习作前——习作中——习作后”三个环节具体阐述了教师指导的完整过程，并结合评价量规，说明了教师在本次习作活动中进行过程性评价的具体做法。  

 朱羿老师所在的四年级教研组先期也与三年级一样，进行了以习作单元为例的手册撰写和区内的展示和交流。朱艺老师先从单元结构、内在联系、与普通单元的教学差异三方面分析了习作单元的架构，而后阐释了语文要素——把一件事写清楚在习作单元中的具体落实，又结合本年级学生的学习情况，分析了学习上存在的困难，以及力求通过本次单元的学习，达到语文能力上的提升，最后对精读课文的调整和实施做了简单的说明。

 殷晓翠老师就第9册第5单元进行了教材教法的分析。她开门见山地点明了作文单元的语文要素是用上恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。接着，她重点解读了习作单元的《太阳》和《松鼠》两课，交流中突显了两篇课文所隐含的不同的说明方法以及在《初试身手、交流平台》中的目标定位。殷老师的交流中，还结合了三、四年级学过的说明文，清楚地向大家提出了，老师们一定要寻找学生已有的知识和经验，使得我们的教学不是“新授”，而是“唤醒，这样易于架构学生已有知识经验和现在所学语文要素的联系，也能激发学生学习学习的潜力。

 在这一个多小时的备课组交流活动中，不仅是台上的3位老师全情投入，借助精美的PPT，思路清晰，讲得生动具体，且富有深度，而且在座的老师听得也格外认真，时而微笑点头，时而记下发言的要点，获得了有价值的发现和领悟。最后严琴老师总结了本次活动，还鼓励每位老师从不同的角度，围绕“统编教材习作单元的认识”撰写学习体会。

撰稿：俞薇薇