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2018年优秀教师读后感



好孩子是夸出来的


——读《好老师的10堂必修课》有感


今年暑假,我认真阅读了东方英才老师编著的《好老师的10堂必修课》一书,收获颇多。本书的十堂课结合教师的职业特点,以理论与事例相结合,娓娓道来,从十个方面立体剖析了好老师的成长经历,让我们对照事例,联系自己的实际工作,不断阅读、思考。


本书的第七堂课——“用心贴心,营造师生和谐”给我的印象最深刻,也最让我有深切的感受。这一课中主要是讲教师不仅是一门技术,更是一门艺术,只有学会与学生相处的艺术,缔造融洽的师生关系,才能成为学生喜欢的好老师,从而有利于教育教学的开展。每一个想要成为好老师的教师都应该把“教师”这个职业当作毕生追求的艺术事业,不断努力。老师要习惯从积极的角度去看学生,需要对学生不断地赏识和表扬。学生是需要被表扬的,有了表扬,孩子就会产生愉悦感,心里高兴了,干劲儿就上来了,就可以发挥出超乎平常的能力。即使万不得已要批评孩子,那也要得有艺术。在学生出现错误或者做错事时,教师不要急于批评学生,而是先肯定学生的优点,然后等着学生发现自己的缺点,并自觉地加以改正。


我在教育学生的过程中也往往采取先扬后抑的处理方法,感觉效果比较好,学生更容易接受。今年我教的一年级的一个叫小轲的小男孩,长得虎头虎脑,特别可爱。小轲为人很大方,平常总是在书包里放好几本绘本,一到学校就把书借给同学们看,或几个人围在一起看;每当有同学忘带什么文具时,小轲也总是主动借给人家;做值日生时,尽管不太会拿扫帚,但能虚心听取老师的教导,不急不躁,把教室打扫得干干净净;每次的月月竞赛,小轲总是积极参与,有一次在拔河比赛中绳子磨破了手,依然紧紧攥着绳子,没有丝毫放松;小轲的嘴巴尤其甜,看到老师总是主动打招呼,平时下课还会依偎在你身边和你亲切地聊天,因此老师们都很喜欢他。但是放假前,小轲的同桌小琪却来告他的状:我不想和小轲一块儿坐了,他在我看书时总是要和我说话,还一直欺负我的辫子!话多,是小轲的毛病,可怎么欺负辫子呢?我很奇怪。小琪解释说:“就是常常摸我的小辫子。”原来是这样!我一看,哈哈,小琪扎着一对麻花小辫,走起路来小辫子一甩一甩超可爱。怪不得调皮的小轲会忍不住伸手去摸几把了。小琪是个文雅的女孩,一般不会告状,肯定是小轲把她给惹毛了。小轲平时不拘小节,他做事情,总是不考虑到他人的感受,记得刚开学不久,因为下课踩在同桌椅子上出去,把同桌惹哭,才换了个同桌。现在,又出问题了,得好好和他聊聊!


我刚把小轲叫进办公室,他就大大咧咧地问我:“老师,找我什么事呀?”我微笑着看着他,知道他肯定没有意识到自己哪里做得不好。我先肯定他关心同学,热爱集体,尊敬师长,他听得笑脸乐开了花。“但是,你也有好多缺点,你自己说说有哪些?”我话锋一转,问他。“老师总是提醒我,小话比较多;我踩在同桌椅子上过,但现在不踩了;有一次我还把垃圾扔在了座位底下,但后来又捡起来了;我的字写得不够好看,我会努力慢慢写好的……”我笑着表扬他:“你真是个好孩子,能够认识到身上的不足,老师提醒过你的,你都记在心头,努力改正,瞧,你现在已经不踩人家的椅子了,真棒!每个人都有缺点,有缺点并不可怕。小姑娘和男孩子是有区别的,不能随便碰人家女孩子身体的任何部位。我相信你也是可以做到的,是不是?”小轲听了,不停地点头。顿了顿,我又说:“讲小话的毛病,我已经提醒你很多回了,讲任何话,都要看场合,上课该发言的时候要举手;人家小朋友在看书、写字的时候不能讲话影响他们;下课的时候也不能大声嚷嚷影响人家休息。我们要做一个不麻烦别人的好孩子,好不好?”“老师,我会做一个不麻烦别人的好孩子!我保证做到!”小轲挺起胸膛一本正经地说。然后,我让小轲去向小琪道了歉,请小琪再给小轲一次机会,


于是,两个小家伙又同归于好了。过了一周,我悄悄问小琪小轲的表现,小琪说现在两个人相处得很好,小轲不再欺负她,也不再影响她了!


作为一名教师,对任何一位学生都要关心、热爱、尊重,要从积极的角度去引导他。我也相信好孩子是夸出来的!


 


2016.07



《好老师的10堂必修课》读后感


林佳妮

暑假期间我认真研读了东方英才编著的《好老师的10堂必修课》一书。10堂课引领专业发展,10堂课成就优秀教师。从这些事例中,我不断的阅读、观察、思考中,总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求中所需要学习的10堂课。

第一堂课,志存高远,做教育的追梦人。学生要有梦想,首先老师应该是个有梦想的人,做好自己的职业规划,把教师育人作为毕生追求。

第二堂课,倾注爱心,把温暖传给每一个孩子。爱心、细心、耐心、恒心和责任心,优秀教师一定是这样的五心教师。教师事业成功和生命的灿烂之花,一定盛开在这种大爱情怀之中。 第三堂课,一言一行,做学生心中的榜样。师者,所以传道、授业、解惑也。这明确指出了教师的职责,即传授为人之道,传授知识,说得具体些,就是教书育人。教师活动的这一本质特点,决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以,师者,人之模范。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点,就在于教师主要用自己的思想、常识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。

第四堂课,超越数字,成长比成绩更重要。成功是一颗钻石,而成长则是一条充满荆棘的道路。很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘,却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。在成长的过程中,我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。通过这人生经验,我们甚至可以得到几十颗更大更美的钻石。

第五堂课,传道解惑,做好学生成长领路人。教书育人是教师的天职,任重而道远,艰巨又光荣。要培养社会主义建设者和接班人,我们必须严于律己,诚以待人,身教言传,为人师表。尤其应当切记,学生的健康成长,离不开教师的关爱和教育,离不开教师的栽培和扶植。

第六堂课,因势利导,特殊学生特殊引导。一个较好发展的人,要学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。这就要求教师要更新观念,教育好每一位儿童。 要实现新课程育人的目标,我们毫无疑问要培养优秀学生,但也要做好后进生的转化发展工作。

第七堂课,用心贴心,营造师生和谐氛围。良好的师生关系有助于师生之间亲和力的形成,有助于营造愉悦、快乐的教育教学环境及氛围,更有助于增强学生对教师所代课程的兴趣和自觉主动性,从而大大提升教育教学效率及质量。可以说,构建良好的师生关系,是提高教学效果的有效方法之一。

第八堂课,管理有方,好老师班级管理学。班级管理需要教师细心用心。如果我们不能做伟大的事情,那就怀着一颗伟大的爱心,去做好那些平凡的小事。特蕾莎修女的话,为细节决定一切的行为理念作了最好的注释。我还十分信奉《道德经》上的一句话:天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。

第九堂课,内外兼修,成就最好自己。教育的发展,课改的推进,教育教学质量的提高,迫切需要教师专业的发展,促进教师内在发展的动力就是教师素养的提高,专业成长的内驱力源于教师的信念和追求,源于教师的责任感和使命感,只有教师把专业发展作为自身发展的需要,才能源源不断提升自己。

第十堂课,懂得生活,幸福老师的快乐秘诀,太阳底下最光辉的职业,应该是最快乐的职业。然而,现在的中小学教师,生活的幸福指数普遍偏低。原因何在?除了客观因素,便是自己的心态。能不能享受幸福的教育人生,全在魔鬼或是天使的心态。

这本书告诉我们的是一种对完美的追求,是一种自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的内在要求,是领悟教育人生的必由之路。

 



好老师10堂必修课读后感


汇师小学 徐芸


利用暑假,我认真研读了《好老师的10堂必修课》一书。前言就提到“桃李不言,下自成蹊。真正的好老师总是以自己的思想、道德、人格、情感、行为和学识吸引着学生,使学生乐于接受他的教育和指导,从而走向充满理想和光明的道路。”前言真正阐述了一位好老师的定义。


学生与教师是平等的。在这本书介绍的10堂课中,贯穿始终的一个理念即为爱与尊重。也就是说做好教师的前提和基础,就是要有平等对待每一位学生的胸怀和理念。只有基于这个先决条件,你才能对学生传道授业解惑。10堂课中观点引领专业发展,也帮助我们一线教师朝优秀教师道路继续前行。而从教即将十年的我,又在不断反思自己的教学生涯,希望学习书中好的方法、理念运用到自己的一线工作中,不断鞭策自己的教学,做学习型教师。以下把书中几点摘要和理念与大家共勉。


第一堂课,志存高远,做教育的追梦人。学生要有梦想,首先老师应该是个有梦想的人,做好自己的职业规划,把教师育人作为毕生追求。


第二堂课,倾注爱心,把温暖传给每一个孩子。爱心、细心、耐心、恒心和责任心,优秀教师一定是这样的五心教师。教师事业成功和生命的灿烂之花,一定盛开在这种大爱情怀之中。 第三堂课,一言一行,做学生心中的榜样。师者,所以传道、授业、解惑也。这明确指出了教师的职责,即传授为人之道,传授知识,说得具体些,就是教书育人。教师活动的这一本质特点,决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以,师者,人之模范。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点,就在于教师主要用自己的思想、常识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。


第四堂课,超越数字,成长比成绩更重要。成功是一颗钻石,而成长则是一条充满荆棘的道路。很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘,却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。在成长的过程中,我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。通过这人生经验,我们甚


至可以得到几十颗更大更美的钻石。


第五堂课,传道解惑,做好学生成长领路人。教书育人是教师的天职,任重而道远,艰巨又光荣。要培养社会主义建设者和接班人,我们必须严于律己,诚以待人,身教言传,为人师表。尤其应当切记,学生的健康成长,离不开教师的关爱和教育,离不开教师的栽培和扶植。


第六堂课,因势利导,特殊学生特殊引导。一个较好发展的人,要学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。这就要求教师要更新观念,教育好每一位儿童。 要实现新课程育人的目标,我们毫无疑问要培养优秀学生,但也要做好后进生的转化发展工作。


第七堂课,用心贴心,营造师生和谐氛围。良好的师生关系有助于师生之间亲和力的形成,有助于营造愉悦、快乐的教育教学环境及氛围,更有助于增强学生对教师所代课程的兴趣和自觉主动性,从而大大提升教育教学效率及质量。可以说,构建良好的师生关系,是提高教学效果的有效方法之一。


第八堂课,管理有方,好老师班级管理学。班级管理需要教师细心用心。如果我们不能做伟大的事情,那就怀着一颗伟大的爱心,去做好那些平凡的小事。特蕾莎修女的话,为细节决定一切的行为理念作了最好的注释。我还十分信奉《道德经》上的一句话:天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。


第九堂课,内外兼修,成就最好自己。教育的发展,课改


的推进,教育教学质量的提高,迫切需要教师专业的发展,促进教师内在发展的动力就是教师素养的提高,专业成长的内驱力源于教师的信念和追求,源于教师的责任感和使命感,只有教师把专业发展作为自身发展的需要,才能源源不断提升自己。


第十堂课,懂得生活,幸福老师的快乐秘诀,太阳底下最光辉的职业,应该是最快乐的职业。然而,现在的中小学教师,生活的幸福指数普遍偏低。原因何在?除了客观因素,便是自己的心态。能不能享受幸福的教育人生,全在魔鬼或是天使的心态。


这本书告诉我们的是一种对完美的追求,是一种自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的内在要求,是领悟教育人生的必由之路。



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