12月21日，音乐组围绕“唱、演融合” 开展主题教研活动。这次活动再次对小学中高年级的演唱教学进行了深入研究。大家感到教师在教学中缺少指导策略与方法。歌唱的基础训练相对较为枯燥，专业性比较强，比较抽象，学生难以理解。在学习的过程中，要花很长的时间才能达到教师的理想状态。同时，我们中高年级的学生尚处于儿童阶段，对于一些游戏化的，形象化的活动，依旧感兴趣。因此，教师要努力将这种抽象化的，难以理解的气息发声、声音技巧和音准练习，融合进游戏活动中，融合进律动中、情境创设中。大家创设了弯腰V（从侧面看身体像V字），摇曳的烛光等基础训练方式。

    12月21日下午，体育组在工会休息室进行研修活动。首先由张灵、张燕勇两位老师导读了《中小学体育与健身单元教学设计指南》丛书中的第三、第四章节，两位老师从概述、流程和问题导向两方面有侧重进行导读，并结合文本中的案例解读单元教学目标设计和单元学习活动设计中格式和属性表的填写。接着，李洁老师务虚了下阶段体育工作，并布置了下次主题研修活动的作业。最后，宓校长反馈了近期体育随堂课听课情况和老师们的体育教学反思。她肯定了教研组老师们在教学中能关注学生、注重学习习惯的培养，关注学情、有效地调控教学，关注教具的趣味化和学生意志品质等方面的育人举措，并希望老师们能提高教学反思的质量，规范室内体育课教案的撰写，同时希望在大家的共同努力下不断完善学校体育工作。

    12月21日下午，美术教研组在总校二楼美术室集中开展了本学期第四次美术教研活动。本次活动，美术教研组继续以“色彩单元教学研究与实践”为主题开展研究。黄婷老师提前对三年级第一学期《色彩加工厂》单元进行了研究，然后，在活动中，黄老师结合自己前期的研究，对该单元的知识、技能、审美导向、人文内涵一一向组内老师作了详细地介绍，并以思维导图的方式进行呈现。同时，黄婷老师还分享了自己在做单元分析时的方法和路径。黄老师的案例介绍对组内老师研究各自承担年级的色彩单元教学内容分析起到了很好的示范作用，其研究的方法值得老师们借鉴。通过本次教研组活动，老师们清晰了单元教材教法分析的方法，学会了用思维导图的方法呈现单元教学内容结构。

    12月21日，全体自然老师在科常室进行了教研活动。本次教研活动的主题是“教学单元整体设计”。首先，叶洲老师以“各种各样的地形”这课为案例，和老师们一起讨论了单元整体教案设计的要点，以及整体设计教案时的方法。接着，大家又一起讨论了问题导向下的课堂教学与知识建构式的教学区别，以及在教学实践中该如何运用把握。最后，叶洲老师向大家介绍了PBL教学，希望大家在进行单元设计时思考能否结合我们的教材尝试以PBL的方式展开一些教学活动。

    12月21日，信息组按照学期计划开展了教研活动，此次活动根据区学科组的要求,进行了单元教学设计评价及资源的设计研究。活动中，组内老师以《制作数字作品》这一单元为例，共同规划了单元评价单的框架， 梳理了评价目标与教学目标的对应关系，并对评价活动方式中的评价主体、评价载体、评价活动描述等一一做了相关的描述。另外，围绕信息科技学科中的资源的设计，大家分头进行了资料的收集和汇总，把整个单元中用到的素材和工具进行了罗列，便于下阶段教学中使用。