12月12日，全体五年级学生进行了校语文综合能力监控。本次监控分别从基础、阅读、作文三方面对学生的学习能力进行综合考量。                   

    从本次能力诊断的整体情况来看：学生的基础方面掌握得较好，在阅读能力上，绝大部分学生能读懂文章的内容，能结合语境来理解词语，还能结合文章内容，来提取相关信息进行信息重组，用较为通顺的语言表述自己的观点。在作文方面，部分学生能够做到文通句顺，能把事情写清楚写具体，还能加入人物动作、语言及心理等方面的描写， 但仍有部分学生围绕中心来选材的意识还要加强，主次内容没有正确区分，造成文章中心不突出，结构安排混乱。
    今后，教师们还应注意倾听学生的发言，及时纠正语病，帮助他们逐步形成良好的表达习惯。要加强习作指导，要把握年段要求，在围绕一个意思，把句子写通顺，内容写清楚上花功夫。
    各班的成绩如下：