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汇师小学2018年校园开放日活动
爱心一日捐活动
2017学年亭林小学—汇师小学骨干教师培训暨联合研讨活动
亭林小学第八届教学节闭幕式
“上海市城乡学校互助成长项目实施方案”评估
两岸少年欢聚汇师 以舞会友同心同乐
我校四位教师赴金山亭林小学参加校园教学研讨活动
我校教师赴奉贤胡桥小学学习和指导
专家引领,高位发展
我校与上海市奉贤区湖桥学校友好结对共建协议书
我校与徐家汇街道社区卫生服务中心精神文明共建协议书
我校与交通银行上海市分行预算财务党支部结对共建协议
今天我们不仅是园丁也是天使
汇师小学欢迎你!——汇师小学组织“校园开放日”活动侧记
“创全”齐心共努力
创全,我们行走在路上……
汇师小学场地开放告示
我校接待来自四川省宜宾市人民路小学的两位骨干教师
我校三位老师参加金山亭林小学第八届教学节暨“徐汇•金山”三校联动发展教学研讨活动
互助共赢 打造家校共同体

 

我校教师受邀前往胡桥学校参加语文教学研讨活动

    4月2日下午,我校郭红伟副校长、金颖老师受邀前往胡桥学校参加语文教学研讨活动。围绕“关注学习经历,促进学生发展”的研修主题,胡桥学校的金丽莉老师执教了五年级的作文指导课《抓住心理描写,表现人物特点》。课后,金老师进行了说课。随后,围绕本节课大家进行了评课。金颖老师认为本课有三大亮点:1、能以课文为例进行习作指导。老师从以往所学的课文入手,唤醒学生已有的学习经验,帮助学生梳理出心理活动描写的几种方法,为迁移运用打下基础。2、创设情境,进行习作指导。教师创设了吹气球这一有趣的情境,激发学生表达创作的欲望。3、学生自主学习氛围浓厚。整堂课中,教师精心设计教学环节,学生通过观察、比较,感受到心理描写在文章中所起的作用,而老师也给予学生更多的发言交流的机会,学生畅所欲言。郭校长认为金老师敢于进行“模块化”作文指导课的研究勇气可嘉。在教学中,老师能围绕教学目标展开教学,教学活动伴随评价,较好地体现了“教学评”的一致性。从课堂中学生出色的表现可以看出平时老师关注学生表达,注重学生语文学习能力的培养。在肯定优点的同时郭校长提出建议:希望在今后教学中老师能关注细节,把握课堂节奏,不断提升课堂教学的有效性。此次活动,进一步加强了两校的校级联动,为共同发展,合作共赢奠定基础。
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