高老师从市级、区级正在进行的几项重点工作入手，为大家梳理了这些项目的推进与老师日常工作之间的关系。接着，用一张张逻辑清晰的结构图向大家阐述了当下以“基于标准的教学与评价的实践研究”为大背景，以“促进人的发展”为教育目的的教育改革在哪些方面影响着一线教师的教学工作。

    高老师还以语文学科为例，深入浅出地告诉大家如何从制定基于标准的目标着手，通过改变教学评价的方式，来契合这样的理念。谈到如今“谈分色变”的现象，高老师道出自己的理解：“数据本身并不可怕，可怕的是拿数据做什么事”。她说，老师们不仅不需要“谈分色变”，还应该“心中有数据”，这些数据不是为了与孩子去“分分计较”的，而是为了帮助自己了解学生的学习结果，从而改进自己的课堂教学。

    之后，高老师又从“教研组计划、教研资料、教研组活动”三个维度详细介绍了如何通过教研组、备课组的力量来优化流程管理。高老师指出，要提高教学质量，教研至关重要。她希望在日后的教研中，教研组长和备课组长要重视教研计划的撰写、教研主题的选择和教研活动资料的收集，这样不仅能够提升每位教师个人的教学能力，还能完善学校课程的建设，提高一所学校的办学质量。
    看似“高大上”的理论在高老师一张张详略得当的关系图、一个个生动的例子中变得通俗易懂，老师们纷纷表示受益匪浅。