徐汇区汇师小学

一、指导思想：
　　根据区2012年小学德育工作计划指导思想，围绕“提升学校文化品位，营造良好育人环境”工作发展思路，通过完善学校德育体系建构，进一步明确班级德育管理责任。加强学校德育部门沟通，更好地发挥少先队组织的活力。关注班主任队伍培养，逐步增强班主任群体育人艺术。重视学生行为研究，进一步提升学生基本道德素养。注重学生生存教育，努力构建和谐平安校园。以全面提升自我育德能力。
　　
二、主要工作：
（一）完善德育体系建构，明确班级德育管理责任。
    健全德育组织网络，完善各项规章制度；明确年级组长管理职能，提升年级组长的管理能力；明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责；完善班主任考核机制，加强目标管理和过程管理。在继续梳理学校现有各项德育活动，修改形成学校社会实践活动系列表，分年度、分年级开展切合学生实际的活动的基础上，组织年级组长开展“我们的节日”主题文化活动方案研制与实践，分学期、分年级开展切合学生实际的活动，提高教育的有效性。
    1、结合《汇师小学学生一日常规》对学生进行诚信、责任等内容的学习，落实好养成教育。
    2、通过召开“会议式”主题班会，开展系列活动对学生进行思想道德教育。充分利用校园板报、红领巾广播、网络等媒体以及宣传报道。
    3、用好校园内的每个读书角，开展好丰富多彩的读书活动，注重活动开展的自主性和实效性。
（二）重视学生行为研究，提升学生基本道德素养。
    通过对低年级品社学科教学内容与学校行规教育的有效整合， 形成低年级品社学科教学活动化，学校行规教育科学化的学校行规教育序列。增强对学生进行国际礼仪的教育与引导，拓展国际视野，强化学生国家意识和国际意识的培养。
    1、进一步改进小学《品社》学科的教学方法和形式。
    通过开展低年级品社学科教学活动，编制“汇师小学行规成长手册”，结合《汇师小学学生一日常规》，利用品社课开展相关实践活动。继续开展校《有效整合小学低年级品社学科教学内容  提高学校行规教育实效性的研究》
    2、挖掘整理校史资源，开发校本德育课程。
    努力挖掘现有课程内中西方文化的人文内涵，开发校史校本教材，形成相关的校本课程开发及主题活动设计；依托校园网络及信息管理平台，整合自主拓展内容，建立相应的校本课程；继续开好各年级“一校一品”课程，进一步挖掘其内涵，总结经验，形成较完整的校本课程体系。
（三）完善“快乐活动日”的内容，强化体验式德育理念。
　　1、在上学期“快乐活动日”实施基础上，进行问卷调查，针对学生需求，根据学校实际，进一步完善“快乐活动日”的活动设置，对自主拓展活动内容进行调整、丰富。结合教师设计课程，均衡安排，增加男生和家长课程多元开发课程，协同信息组改进网上课程申报与选课的设置，使之更趋科学化。
　　2、继续做好“快乐活动日”相关工作，结合快乐活动日，完善已经开设的“网上报名平台”，鼓励学生自主选择课程，在实践中丰富学生的学习经历，培养学生的个性特长，促进学生全面发展。
（四）重视学生身心健康，加强心理辅导工作。
    1、将学生体质健康作为学校教育的重要评价指标。
    2、加强学校心理健康教师的培养，完善心理健康教育课程。继续通过专题教育，认真落实好心理健康教育。在低年级开设心理健康教育课，普及心理健康科学知识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
（五）关注班主任队伍培养，增强班主任群体育人艺术。
    1、进一步加强班主任岗位建设，提升班主任个人的综合素养，增进班主任德研意识。
    2、改进班主任例会制度，加强校本培训的计划性、针对性和有效性。
    3、通过开展班主任专业化发展培训，聘请市区专家为班主任讲课，团队心理游戏辅导、班级文化建设与主题教育活动、班级偶发事件的处理、温馨教室创建等工作经验交流和学习，为班主任开展工作提供了有效的方法，积累教育经验。
    4、加强德育骨干建设，推荐班主任参加围绕《“会议式”主题班会实施模式及策略研究》课题研究的“区级骨干班主任高级研修班”，以此为依托，开展学校相关课题研究工作。

三、具体安排：
九月份：
    （1）开学典礼
    （2）一年级家长会
    （3）校艺术节
    （4）民俗教育（中秋节）
    （5）新学期快乐活动日启动
十月份：
    （1）校少代会，大、中队干部换届改选
    （2）书香致远活动
    （3）校社会实践活动
十一月份：
    （1）秋季运动会
    （2）校科技节
    （3）一年级入团
十二月份：
    （1）年级组社会实践活动
    （2）三年级“十岁生日”活动
一月份：
    （1）庆祝“元旦”活动
    （2）学生品德测评
    （3）教师评语
    （4）寒假计划制定

2012.9