读《民主催开“和谐花”》有感
张  圆

和谐校园  心灵乐章
陈  敏

    民主化管理是现代学校管理的一个必然结果。在学校进行各项决策的过程中，让教职员工充分地参与其中，不仅知道学校要做什么，而且了解了做这些事的必要性，可能遇到的障碍与困难，以及自己在其中的位置，他们会对这些决策提出自己的意见，自然而然地增强他们的主人翁意识，提高教职员工对学校管理的责任感和行动的自觉性。同时，学校管理也在集思广益的过程中，更加完善，增加了可行性。
一、加强班子建设，落实和谐发展理念。 
   在我校，为确保民主集中制原则的贯彻执行，充分发挥党组织和教代会的作用，学校先后制定并完善了《学校重大决策听取意见制度》、《党组织参与重大决策制度》、《汇师小学“三重一大”决策制度》等。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的规定，学校里规划、计划的制定，预算决算的出台，工资方案的推出，骨干、干部的推选等重大事情，都由校长和副校长研究后提出，领导班子成员讨论，听取广大党员意见，教代会表决通过后才执行。平时，学校工作能认真按照计划开展，班子成员每周研究一次工作，以确保各项工作的落实。学校领导班子始终把团结协作、共谋发展放在第一位。每位班子成员，都从大局出发，做到既讲分工、又讲合作，做到互相信任、互相支持、互相尊重。各项工作的开展紧张有序，忙而不乱，大家齐心协力为一个共同目标努力拼搏。班子成员重视各项制度的落实，确保议事规范，决策民主。凡涉及学校改革、发展和教职工切身利益的重大问题，都经过教职工代表大会讨论，形成决议后才予以实行。通过民主决策、民主管理和民主监督，充分调动了广大教职工的积极性，学校各项工作稳步推进领导班子功能的发挥得到可靠的保障。为进一步增强班子成员的意识，学校建立并落实了班子与班子，班子与教师，党员与群众之间的谈心以及校长接待日工作，并及时做好记录，整理归档。由于领导班子互相尊重、团结互助，思想统一、步调一致，所以班子战斗力很强，学校工作经集体研究后，班子成员都能独立开展工作，渠道畅通。
二、坚持民主管理，促进和谐发展建设
    学校发展是建设和谐校园的根本之道，我校紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，倾听师生呼声，做深、做细、做实师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心，爱校建校。坚持民主决策、民主管理、民主监督，加强与不同层面教职工沟通与交流，最大程度地兼顾各层面教职工的利益。并充分发挥教师代表大会作用，组织教职工参政议政。学校内的重大问题，反复征求教职工的意见，集思广益，增加透明度，不搞暗箱操作，尽可能兼顾到各个层面教职工的利益，保证公平公正。在我校，学校有自己的办学章程，各项管理规章制度健全。学校在管理上操作程序规范，管理科学有效。实行分级管理，分层落实。学校建立了多层次、多方位、多形式的校务公开、办事公开制度，落实了校务公开责任制。学校成立了校务公开领导小组，明确了领导小组的职责和校务公开的具体内容，在不同范围内通过公布、公示、征求意见、教代会审议等不同方式进行校务公开。学校积极推进教代会等制度，涉及学校改革、发展、师生员工切身利益的重大问题经由教代会讨论，实行民主决策。两校合并后，学校建立了新的教职工代表大会，由新的教代会代表讨论《工资改革方案》，在代表们充分讨论酝酿、征求意见的基础上对方案进行了多次修改、完善，最后提请教代会通过。学校还建立健全了监督、沟通机制，有健全的检查、监督机构，有畅通的诉求表达通道。学校积极推进校务公开，有效地强化了学校各级干部的民主意识，调动了广大教职工的积极性，充分发挥了教代会的作用，有利于促进学校建设和决策的科学化、民主化，提高学校的管理水平。学校不断完善教代会制度，充分发挥民主管理监督作用。此外，学校还提供了多种渠道来听取更多师生员工的意见或建议，如网上设置校长信箱、教师座谈会、网上论坛与消息收发等，还通过工会听取教职工对学校管理、发展及涉及教职工利益的意见与要求。
纵观我校这几年来的校务公开工作，取得了较大的进展，其中党组织也发挥了巨大作用。作为共产党员，要更积极地参与到学校的各项活动中去，树立主人翁意识，共同营造校内民主氛围，并要做好校领导与群众的沟通桥梁，使学校的规章制度更好地推行，活动更好地开展,使党内民主更好地带动学校管理民主，促进和谐发展建设。

《民主催开“和谐花”》读后感
 陶 艳

在民主制度的管理下的和谐校园
陈博宇

    在阅读了上海支部生活第1135期有关徐汇教育党建“民主催开和谐花”的报道文章后，感受到身处徐汇教育民主制度建设的大环境和大氛围中的优越性与先进性。文章的开头与结尾都贯穿着由学生要求吃鸡腿而延伸出的民主权利和民主维权的意识。尽管以学生开头，但说的主要还是在徐汇教育系统中由各种先进制度的落实而延展开来的民主建设。
    纵观文中提到的校长负责制离不开党建工作支撑；党组织发挥作用离不开制度安排；冷冰冰的制度离不开人性化关怀的温暖等一系列的措施落实和学校发生的一些事例，无一不是体现出区教育党工委书记王纪远所表示的，即党内民主、管理民主的同步推进，最终保证了校园得和谐、发展。
    我们作为工作在徐汇教育战线上的普通教师，也曾经历学校的转制，看到校长负责制带给学校的无限生机，在未加入党组织之前就看到了我校党员教师身先士卒，体现党员的“三高”；在一次次并校的过程中，也是有无数优秀、先进的党员教师在身边引领前进；在工会的活动和各项代表大会的发言、讨论中，党员教师更是能集群众的意见，及时把学校管理中需要落实的规章制度在全校范围内在各个组室中进行意见的征求和制度的宣传。
    正是在民主制度的层层落实和管理下，挂在汇师校园的8字校训——和谐、自信、勤奋、创新，才显得格外熠熠生辉；也正是在民主制度的管理下，相信校园的和谐之花会开得更加艳丽与多姿多彩。  

民主管理为学校和谐发展注入活力
             ----学习“民主催开和谐花”的体会
汇师小学    余爱椿

一、 学习以后的体会：
    民主催开“和谐花”一文围绕“民主管理”这一主题，从三方面总结了徐汇教育十年来“民主管理”的成功经验。既有理论的阐述又有丰富的案例，读来非常的熟悉和亲切。深切感到校长负责制离不开党建工作的支撑；学校各项工作的推进离不开制度的保障；在制度的实施过程中又离不开人性化的民主管理。
    民主管理，是贯彻党的全心全意依靠教职工办学方针的重要途径，民主管理水平的高低，首先取决于学校的办学理念、管理策略。近年来，我们学校坚持“以人为本”的教育管理理念，以“让学生得到发展、让教师得到发展、让学校得到发展”作为办学的核心理念，充分发挥校工会、教代会在学校民主管理中的作用，校长亲自带头，民主坦诚，畅通信息、共谋发展，坚持“大家事、大家议、大家定、大家办、大家评”民主程序；树立以建设和谐校园为目标，倡导人性化的管理方式、以和谐的理念管理学校，以和谐的理念与方式处理好学校的内外部关系；以平和的心态处理好学校的各种教育行为；创设了民主、宽松、心理相容、智慧共生的良好环境。
    2007年我校由转制校转为公办学校，同时又与原南丹路小学合并，对于这样重大的学校改革，学习党支部和工会做了大量的工作，多次召开会议，先在班子会讨论、党员会讨论，统一思想，学校领导以尊重、赏识教职工，与教师坦诚交流，党员与群众真诚谈心，了解情况，沟通感情， 消除教职工的各种顾虑。及时增补原南丹路小学的教师为教代会代表，参与学校重大问题的决策与讨论。在较短的时间内，学校得以平稳过渡，使学校更和谐，得到更好地发展。一位原南丹路小学的老师在合并不久的一次政治学习交流时说到：“ 虽然汇师和南丹两校合并的时间不长，但我在这个大家庭中已真真切切地感受到这群优秀教师的存在。不可否认，两校的合并，让我们产生了压力，但是我们对自己的能力有了正确的认识，同时把这种压力化为工作的动力。我们二年级语文教研组在武老师的带领下，学习理论知识，开展教学研究，相互评课等，这些活动拉近了距离，融洽了关系，提高了业务水平，汇师小学能铸就今日的成功，我想和加强以人为本的民主管理体系是分不开的。”
    由于，我们将“公开、民主”作为学校管理的基本指导思想，始终坚持规范化、科学化，积极深化学校民主管理，严格确保教职工的知情权，教代会代表的讨论建议权，审议通过权，教职工的工作的热情和积极性不断提高。民主管理使学校管理工作获得了新的发展生机的重要保障，老师们比以往更加地自信，更加地团结，凝聚力也更强了。大家聚精会神抓教育，一心一意谋发展，民主管理为学校的发展注入了新的活力，促进了学校的和谐发展。

二、 今后工作的思考：
    这次新版的校长负责制“1+3”文件的出台，更有利于推进校务公开、民主管理，保障教职工知情权、参与权、表达权和监督权，进一步完善中小学校校长负责制。通过学习“民主催开和谐花”一文和新版的“上海市中小学校教职工代表大会工作意见”，结合学校的实际，对积极发挥学校工会的作用，深化民主管理工作，进一步增强教职工当家作主意识，提高教职工参政议政的能力和水平，作一些思考：
1、工会应更主动地做好教职工的思想政治工作。动员和组织教职工学习宣传党的理论，贯彻执行《工会法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》以及中国教育工会会议精神，认真搞好职工的思想政治教育，培养良好的职业道德，提高职工的思想政治素质和科学文化素质，努力建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，这是办人民满意的徐汇教育的基本要求，也为民主管理学校奠定扎实的理论基础。
2、加强教职工的学习和培训工作。在做好教职工思想政治工作的基础上，通过多种渠道，不仅要做好对教代会代表的培训，更要重视对全体教职工进行深入细致的培训，提升全体教职工参政议政的意识与能力。
3、实行源头参与。源头上参与就是在决策方案出台前，做好调查研究，反映教职工的呼声，为维护教职工合法权益提出可行性的意见，使出台的方案既符合党的方针、政策，又体现广大教职工的根本利益。
4、要满足教师的高层次需要。教师由于特殊的职业和地位所决定，对物质需要的满足一般不是很苛求，其尊重的需要和自我实现的需要较其它行业更为突出。在实际工作中，要使教师真正感觉到被尊重、被认可、被赞赏，使他们得到平等的精神的满足和成就感，提高教职工的幸福指数。

读《民主催开和谐花》有感
施  萍

     学校管理的最高境界是“让每个教职员工都感到自己重要”，从而使每个人的积极性最大限度地迸发出来。而达到这种管理境界，离不开学校的民主管理。从另一个角度说，一所充满生机与活力的学校必定是体现人文情怀、实行民主管理的学校。在探索党内民主带动学校民主管理中，徐汇教育党工委坚持把党组织参与学校重大事项决策纳入学校民主管理的工作范畴。这些年来，党工委在推进党务公开、加强党内民主建设的同时，还制定了学校党组织参与学校重大事项决策的制度和程序，规定了学校的重要事项、特别是涉及教职工切身利益的事项在提交相关会议审议前，要做到党内先知道、先讨论、先行动，以“知情”保障党员权利、以“讨论”统一党员思想、以“行动”体现党员先锋模范作用，这样做有利于广泛吸纳意见、完善工作方案，有利于发挥党组织的优势、做好群众思想政治工作，有利于重要决策实施中党员立足岗位、体现“三高”。
     徐汇教育的实践表明，以党内民主带动学校民主管理，进而推动科学发展、促进校园和谐是有成效的。一是在端正办学指导思想、规范办学行为中起到积极作用。进而有效地推进了反腐倡廉建设，进一步改善了党风、政风和行风。二是密切了党群联系、改善了干群关系。党内民主和学校民主管理的建设维护了教职工的合法权益，调动和保护了干部、教职工的积极性，有效促进了和谐校园建设。三是促进了观念转变和干部队伍建设。
     作为党员，通过本文的学习，让我深刻地认识到学校的民主管理进程的发展离不开每位党员的积极参与，离不开每位党员的献计献策，更离不开每位党员的不计报酬，无私奉献。