本学期制定的科研工作计划时将重点定为：通过现有课题的研究，体现我校"以教促研、以研促教"的工作思路；通过现有各课题的研究提高我校教师教育教学研究能力。
    依据计划，我校科研在2004年1至8月主要开展的工作有：
    1、召开了区重点课题《课程统整中教师专业发展的研究》的开题会。全校的青年教师参加了会议，会上王洁老师与老师们进行了交流。
    2、组织ADHD儿童综合研究，并于6月召开了结题会。
    3、分别于6月、7月、8月赴延吉、北京、深圳召开国家级课题《面向未来的基础学校》、《信息技术环境下创新精神的培养》、《ADHD儿童综合干预》课题的培训、研讨、交流活动。
    4、接受区政府档案馆对我校《一个构想的两级台阶》课题资料归档检查、指导。
    5、组织学校骨干教师参加上海市教育教学课题申报工作（张丽珉：音乐课题）
    6、与学校网管筹建、维护学校网站科研板块。
    分析和反思后发现，我校科研工作在落实计划、实施课题研究过程中存在以下问题：
    1、与各部门的协作、协调不够，以至课题实施进度不均衡，出现顾此失彼的现象；
    2、课题实施少科学统筹，以至与学校其他工作冲突，出现重复、交错布置的现象；
    3、课题研究未能将课题研究下放到教师（骨干教师、青年教师），以至教师缺少了解课题研究的相关知识，出现有科研意识但缺少实践能力的现象。
以上几个方面极大地制约了我校科研工作的开展和教师教育教学研究能力的提高。
解决上述问题的初步设想：
    1、进一步加强与学校其他部分的协作、协调。
    （1）将学校科研工作与学校校本培训内容、各学科教研活动内容相结合，统筹安排、科学规划。
    （2）进一步加强科研与其他部门（教导处、网管中心等）的协调，合理的、有重点的安排人力、物力开展学校课题研究工作。
    2、选择一门学科作为基点，开展校级课题研究，使一部分教师具有教育教学研究意识和研究能力，为学校科研的发展打下基础。
    （1）对象：语文教研大组。
语文大组教师整体水平较高、力量集中且便于管理，具有开展课题研究的意识，其中也不乏具有一定研究能力的骨干教师。
    （2）初步设想
    研究内容
    以各教研组结合本年级语文教学实践为基础，紧紧围绕课题"课程与信息技术整合"和"学科统整"开展适合本年级语文教育教学研究。教研组可以将教学中存在的问题、困惑或教育教学改革中的热点作为研究的内容。
    组织形式
    以各教研组为单位，要求每教研组将要研究的内容以课题形式申报并进行研究，各年级语文教育组申报该研究将作为校级课题立项。
    研究时间
    该课题的研究时间为一学期
    交流与指导
    根据各教研组研究的进度，学校科研、语文大组及时参与，组织交流、指导和管理。课题结束后，对参与研究的各教研组进行评奖活动。
    （3）具体操作方法：
    准备阶段：
    召开各年级教研组长会议，传达有关事宜
    指导填写课题立项表格
    实施、研究阶段
    协助各教研组进行研究
    定期进行小结、交流活动
    小结、评奖阶段
    协助各教研组进行结题
    对各组进行评奖
    上述工作将是下学期工作的重点，希望通过这样的措施进一步落实学校科研工作，力争使我校的科研工作扎实、更有效。